论以过程因素为主体的高校体育教学改革   总被引：6，自引：2，他引：4  

蒋心萍 《上海体育学院学报》2005,29(1):92-94

阐述普通高校体育教学活动的主要构成因素及相互关系、高校体育教学改革以来的理论与实践，研究高校体育教学以过程因素为主进行改革的主要内容，探讨实现先有因素向过程因素转变所必备的条件和应注意的几个问题。  相似文献   

改革体育教学,促进素质教育发展     

蒋心萍 《体育科技》1999,(Z1)

体育教学对促进素质教育发展,具有其它课程所无法比拟的作用。但在现实中并没有真正地把这种功能和效果发挥出来。为推动“应试教育”的转轨,加快素质教育发展,必须对现行体育教学进行改革。  相似文献   

越南高校体育专业人才培养模式现状研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡英清  吴铁勇  蒋心萍  谢翔  唐春生 《广西教育》2011,(12):22-24

文章采用文献资料法、访谈法及个案分析法对越南高校体育专业人才培养模式进行现状分析。  相似文献   

《体育(与健康)课程标准》在广西少数民族地区农村中学适应性的调查与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

蒋心萍 《福建体育科技》2006,25(2):35-38

采用按比例分配样本额随机抽样调查法,研究面对体育与健康课程标准,广西少数民族地区农村中学体育软、硬件指标能否适应新课程的发展要求。调查显示,广西少数民族地区农村中学仍受城乡二元格局的影响,与城市学校差距很大,师资配置不均衡,教育资源严重不均,特别是经济欠发达的少数民族地区的农村中学正面临“三无”困境;虽然绝大部分体育教师面对新课程标准的态度是积极的,但其课程理念、教学方式、知识结构和学历层次与新课标的要求还有一定距离。  相似文献   

高校体育教学改革与全民健身计划     

蒋心萍 《体育科技》1999,(2)

高校体育教学应冲破传统的陈旧观念,建立以全民健身为主要目的,以强身育人为中心,促进学生身心正常发育,让学生树立终身健身的思想,具备终身健身的能力和习惯,从而保证其终身的身心健康,提高生活质量和工作效率。论述了高校体育教育在全民健身计划中的意义和改革体育教学方法的具体措施。  相似文献