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操作技能的培养是烹饪职业教育教学中最重要的环节之一,如何提高烹饪职校生操作技能是广大职教工作者的工作目标。本文试图通过对烹饪职校学生操作技能定义、特点和形成过程的分析,提出以顶岗实习来提高操作技能的措施。 相似文献
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“风幡论”乃禅宗史上著名的公案之一,唐代禅宗文献的六祖传记部分大抵都有记载。有关“风幡论”的记载最早见于《光孝寺瘗发塔记》,之后《历代法宝记》和《曹溪大师传》对其作了进一步的补充。唐代以后的禅宗文献中有关“风幡论”的记载均来源于《历代法宝记》与《曹溪大师传》。故对“风幡论”的由来试作窥寻,将有助于探寻六祖惠能“见性”思想的渊源。 相似文献
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为积极探索高素质创新人才培养新体系,提高教学质量,新疆农业大学进行了授课形式改革试点.植物保护专业骨干课《植物化学保护》是第一批试点的课程之一,该课程从传统的“满堂灌”授课形式转变为课堂讲授和学生自学、课程辩论会、讨论会、主题图片展、知识竞赛等多元化授课形式结合的引导式教学模式,构建了多元化授课形式评价体系,推动了学生自主学习气氛的形成和能力的培养. 相似文献
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毕业生分配制度改革后，每年将有上百万毕业生走向人才劳务市场。为了帮助毕业生以积极的姿态迎接挑战，笔者结合学习《孙子兵法》，就大中专（含职校，下同）毕业生的自我推荐问题，谈点粗浅的看法。若把毕业生的自我推荐看作是一场战争，那么要取得这场战争的胜利，必须... 相似文献
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蔡超 《福建基础教育研究》2012,(6):105-105
情绪是人与生俱来的心理反应,情绪的好坏决定人们的生活质量。好的情绪会使人积极向上,伴随着成功、和谐的人际关系及健康的身体,不良情绪则会让人陷入苦恼中,失败和沮丧会如影随形,严重时还会影响身体健康。那么,我们怎样来帮助孩子调节情绪呢？情绪调节三步骤至关重要。一、帮助幼儿了解自己内在的情绪任何一个有经验的老师都知道，对于一个新的观念，一定要能够用话语标明，并善于跟别人清楚地沟通，当他清晰地了解你传递给他的信息时，他才会对这个观念有更深刻的了解，才能很快地接纳吸收并转换成自己的。情绪也是如此，当你可以清晰地用话语标明自己的感受并传递给对方的时候，你才有办法疏导，并且处理自己及对方的各种情绪与心理需求。 相似文献
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信息技术在十几年前对于我们这些小城乡的孩子来说是一个非常生疏的词语，现在已经成为各个学校必不可少的教学工具，并渐渐地被教师和孩子们所熟悉，进而喜爱。对于教师来说，古老的教学方式是一支粉笔、一本课本，再加上一本备课簿，就是上课工具的全部集合。备课时，要查找资料的途径也只有靠家里或学校仅有的一些资料书，要备一节全面的课就要费不少的功夫，也不太容易起到很好的效果。 相似文献
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交互是联通主义学习的核心和取得成功的关键。现有交互水平评估主要依靠人工编码实现,存在时间滞后性和耗时耗力等局限,难以实时反映交互水平状况。因此,本研究以国内首门联通型慕课“互联网+教育:理论与实践的对话Ⅱ”为案例,运用人工智能领域中的深度学习算法,通过模型构建、模型检验和模型应用三个阶段实现了对联通慕课参与者交互水平的自动化评估。研究发现,在联通主义学习中:1)学习者成为交互主体,多元主体驱动课程交互;2)寻径和意会是决定联通主义学习成效的关键。本研究一方面检验和发展了原有联通主义交互规律研究,另一方面实现了联通主义学习情境中参与者交互水平的自动化评估,为联通主义学习评价和课程评价提供了工具支撑,探索了人工智能技术在改进教育研究和实践方面的价值和可能性。 相似文献
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