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随着我国基础教育课程改革的启动，课程文化研究在近几年成为教育研究领域的热门话题。课程文化作为社会主流文化的传播载体，它对社会文化嬗变的亦步亦趋，被逐步赋予了文化传承工具的角色。随着全球化的浪潮和我国社会转型期所表现出的地域文化、社区文化、阶层文化的冲突与融合，课程文化如何作出回应和调整？通过对课程文化已有研究成果进行梳理和比照，将更加有利于我们把握课程文化的实质，并找到研究和发展课程文化的新视角。同时，对于我国基础教育课程改革的深入推进和学校文化建设具有现实意义。 相似文献
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瑶族是我国具有悠久历史的少数民族之一,粤北地区是瑶族主要聚居地之一,瑶族服饰以其丰富的内涵和独特的民族风格彰显着自我民族的特色。瑶族女子心灵手巧,自小学习刺绣,世代传承,以其精湛的技艺和独特的手法谱写出瑶族文化。本文立足于粤北瑶族,以瑶族服饰刺绣为研究点,追溯其历史,挖掘其丰富的文化内涵。 相似文献
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长期以来，人们对情感智商与小学数学教学质量的关系缺乏整体的认识，导致部分教师将小学数学教学质量不尽如人意的原因归结为学生智商因素，而不从情感智商方面找原因。笔者认为，情感智商对于人的影响极大，学习成绩的好坏，事业的成败，都有情感智商的原因。探究学生情感智商与学习的关系，将使人豁然开朗，走出小学数学教学质量不尽如人意的困境，走进小学数学教学质量不断提高的美好前景。 相似文献
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正教学内容苏教版二年级下册练习六。教学目标1.看懂文字画,并在田字格里写出相应的字。2.根据画面内容,发挥想象,创编一个小故事,要说清楚时间、地点、主人公及发生的事情。教学重点、难点观察文字画,体会汉字的优美与有趣;引导学生根据画面内容,发挥想象,创编故事。一、动画里藏着什么 相似文献
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口语交际是人类社会的一项活动,也是小学语文的重要组成部分。语文课程标准明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明地进行人际交流的素养。那么,如何在教学过程中,立足于口语交际的特点,有针对性地开展口语交际训练,实现教学的高效性呢?我在此谈谈自己的一些看法。一、高效来自坚实的基础乡村学校的学生习惯于用家乡方言进行交流,这在一定程度上虽然能提升学生的 相似文献
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目前,幼儿学习英语有愈演愈烈之势,在形形色色的幼儿英语教程的商业宣传中,“英语要从小学起”的观念让众多家长焦虑不安。放眼四周,我们发现幼儿学英语热潮已经风靡整个华人世界。为此,我们特地约请了台湾的专家和幼教专业人员,让他们谈谈在经历了英语热潮之后所作的调查和研究结论。 相似文献
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案例:《家乡的杨树》我们的家乡泗阳是有名的意杨之乡,城市乡村的道路两旁全是成片的杨树林,好多到过我们这里的客人说这里是“大自然绿色氧吧”。生活在这里的人们也因为种杨树而发了“杨财”。有关杨树的来历、作用,跟杨树有关的故事很多,真是大有文章可做。在一节高年级的习作课上,课前教师给学生们布置了一个考察 相似文献