排序方式: 共有32条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
网络时代高校思想政治工作面临的机遇挑战和对策 总被引:2,自引:0,他引:2
黄志忠 《广西广播电视大学学报》2002,13(3):39-41
本文从网络特点入手,分析了网络时代高校思想政治工作面临的机遇和挑战,并针对当前存在的问题提出相应对策。 相似文献
22.
黄志忠 《广西广播电视大学学报》1999,(4)
[本刊讯]11月12日至13日,广西电大直属班隆重召开第九次团代会和第七次学代会。“两会”回顾和总结了两年来总校直属班团总支和学生会的工作,提出了今后的工作任务,并选举产生了新一届分团委、学生会委员。“两会”的召开得到校党委、团委、学工处的高度重视。校?.. 相似文献
23.
根据学生的职业能力要求,对电工技术课程进行项目式教学设计,解决了传统教学模式理论和实践脱节的问题,在项目设计上从简单到复杂,教学上充分体现了学生主体的原则,在教学方式、考核方式上也作了大胆的创新,建立了基于岗位工作任务、工作过程的符合新的高职教学理念的《电工技术》课程教学设计。 相似文献
24.
本文介绍了笔者为加强电工实训在教学内容、教学模式、考核机制三方面的几点思考和做法,来达到提高电工实训的教学效果,增强学生的动手能力和操作技能水平的目的. 相似文献
25.
历史探究式教学是指教学活动以历史教材为基本内容,以问题解决为中心,在教师的指导下,通过形式多样的探究活动,以获得知识和发展技能、培养能力及情感体验为目的的教学模式。它是合乎高中历史新课程基本理念而又行之有效的教学方法。 相似文献
26.
本文简要描述DF100A发射机的调谐驱动信号指示的原理,并结合实际案例进一步分析故障。 相似文献
27.
21世纪呼唤创新型人才,在小学数学教学中如何培养创新型人才?著名教育家斯托利亚指出:“积极的数学教学应为数学活动的教学,而不是数学活动的结果——数学知识的教学。”因此,我们的小学数学课堂教学,应从改革传统的教学方法、创建新的教学策略入手,运用活动教学的观念,将学生主体参与的外在活动(主动实践活动)与内在活动(自主思维活动)有机地结合起来,创设学生主体参与的多种活动,并在活动中鼓励学生敏锐观察、大胆探索、互动交流,以培养学生的创新意识。 相似文献
28.
黄志忠 《中国现代教育装备》2008,(3):122-123
摘要:从工程实际应用出发,结合教学提出加强高职学生电气识图能力培养的方法,介绍了在教学过程中提高学生识图能力的技巧,提出了培养高职学生识图能力的关健是掌握电气图的特点,要熟悉常用工程符号。正确的看图步骤和方法有助于学生使用图纸,掌握电工技能。 相似文献
29.
“该怎么办”是人教版课程标准实验教科书一年级上册《语文园地五》中的口语交际训练内容。教材以连环画的形式安排了三幅图,大意是:小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他酬劳,小明不肯又无法拒绝。不知该怎么办,让小朋友们帮乐于助人的小明想个好办法。本课的教学核心是讨论“该怎么办”,而理解图意只是进行口语交际的前提。教学时要注重创设具体情境,鼓励学生发挥想象,大胆交流。[第一段] 相似文献
30.
《数学课程标准》指出:“数学教学是活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学活动中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,掌握必要的基础知识与基本技能。”由此可见,创设有效情境,生成情感体验,在小学数学教学中有着极其重要的作用。一、生活情境美国教育家杜威指出:“学校的最大浪费是学生在接受一种脱离生活的教育。”由于多数教材与学生的生活实… 相似文献