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201.
一、教学目标1 描述空气质量对人体健康的主要影响 ,尝试了解当地的空气质量。2 培养分析资料的能力 ,调查了解研究性学习能力 ,走访交际能力等。3 从分析实际问题入手 ,创设情景 ,培养学生积极的学习态度 ,唤起自我保健意识。二、教学重点空气质量对人体健康的主要影响。三、教学难点空气污染的来源及其成因的调查、访问。四、课前准备1 教师准备 :相关的课程参考资料 ;供学生讨论的问题。2 学生准备 :调查的相关资料 ;调查报告。五、课时分配2课时。六、教学过程师 :上周日和本周一 ,我们每个人都记忆犹新 ,谁知道那两天天气怎么了 ?… 相似文献
202.
新课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这就是说,阅读要以文本为中介,通过师生间的对话,激活学生的创造潜能,完成语言训练的任务。评点批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话 相似文献
203.
204.
试论虚拟图书馆的建设 总被引:24,自引:1,他引:23
在对虚拟图书馆的概念进行分析的基础上,本文认为虚拟图书馆的出现是解决因特网上数字化信息的急剧增加与用户对信息的个性化需求之间矛盾的迫切需要,是资源共享的现实需求,并分析了虚拟图书馆的原理. 相似文献
205.
206.
阐述了在量子光学中,选取旋转参考系变换系统哈密顿量的一般方法,同时也举例说明了选取适当的旋转参考系,将系统的哈密顿量化成简单的形式,从而可以简化计算并能顺利地解决问题。最后,给出了选取旋转参考系的一般结论。 相似文献
207.
大数据管理与应用专业是服务国家大数据发展战略而增设的新专业,是支撑图书情报人才培养的新载体和新支点。当前我国高校该专业建设院系各异,信息管理院系整体规模不大,特色彰显不够;该专业课程设置各院系自成体系,缺乏系统的顶层设计和规范的开课指导,专业建设质量标准亟待出台。在充分调研已有研究现状的基础之上,本文从组织及专业质量认证标准建设、资源共建共享、专家建设效果评价等维度,探究信息管理院系大数据管理与应用专业联合建设路径:专业组织及标准部分重点强调创新专业联合建设组织模式和出台专业认证标准,专业资源部分突出说明了教学资源、实训资源、学科资源联合共建共享形式,专业建设效果部分集中描述了评价指标设计、评价指标体系构建、评价等级说明等量化分析步骤,最后指出现阶段专业建设实施方向。该路径探析将为信息管理院系高质量培养大数据管理与应用专业人才提供有效参考。 相似文献