全文获取类型
| 收费全文 | 211篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 184篇 |
| 科学研究 | 8篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 1篇 |
| 2014年 | 12篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 13篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 32篇 |
| 2007年 | 26篇 |
| 2006年 | 16篇 |
| 2005年 | 25篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 5篇 |
| 2000年 | 7篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1996年 | 1篇 |
排序方式： 共有214条查询结果，搜索用时 531 毫秒
211.
对我国普通高等学校体育教育专业人文类主干课程现行教材体系和教学活动的整体研究发现,教材体系之间存在着许多不必要的内容重复,给教学带来了消极的影响.指出重复原因包括学科分化过细、强调教材体系的完整和缺乏统一规划与沟通等,并提出排序法、专题讲座法、个案分析法、课程特点讲授法、研究性学习法等应对措施. 相似文献
212.
213.
214.
在广泛调查研究的基础上,运用系统科学的思想,原理和方法,提出了师专三年制物理专业主干课程教学内容和课程体系改革的总体构想,包括改革的基本原则,改革的基本思路,主干课程设置方案,主干课程内容改革的初步设想等教学改革中的几个基本问题。 相似文献