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211.
陈丽丽 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):123-124
在社会分工不断细化的新时代,职业选择相应日渐多样化,职业规划不再局限于即将步入社会的高校学生,而是应当在中小学阶段即开展职业启蒙教育。在此过程中,中职学校需要充分发挥自身支持作用,充分利用自身资源与中小学合作,对其中的学生群体进行职业启蒙教育。 相似文献