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正一、背景分析我班有几个学生因为比穿名牌鞋发生了争吵,炫耀的学生趾高气扬,受气的学生心里很矛盾,不知是否也该让妈妈给自己买双名牌鞋。小干部在第一时间发现了问题,并主动向班主任提出召开班会解决问题的建议。于是,在小干部自主召开的班会上,孩子们围绕"攀比"展开了讨论,并且由这一 相似文献
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艺术品市场不乏重复甚至批量化之作,许多名家也不例外。比如齐白石曾在一幅画中题跋:“余于芋苗下画虾蟹不下万幅,雷同皆为世人所好。”有“波普教皇”之誉的安迪·沃霍尔干脆在作品中植入批量化、复制化理念,将艺术品置于流水线生产。批量化艺术品不仅数量大,而且 相似文献
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显而易见,投资标的越抗跌,投资风险越低。通常看来,艺术品市场中的名家作品抗跌性最强。
祝君波在《艺术品拍卖与投资实战教程》中指出：名家与非名家是衡量艺术价值和投资价值的重要界限,在某种程度上,投资艺术品就是投资名家作品。 相似文献
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要明确学生的主体地位 ,正确对待学生的差异,对待学生不能厚此薄彼。只有将每个学生都视为璞玉 ,有因材琢器之异,无优劣高下之分 ,才能炼就发现每个学生个性潜能的慧眼 ,变片面苛求为激励扬长 ,为所有学生的发展提供机会 ,带动整体素质的全面优化和深层潜能开发 ,塑造学生的创新素质。要善待学生的失误过错。《学记》云 :“学者有四失 ,教者必知之 ,或失则多 ,或失则寡 ,或失则易 ,或失则止。此四者 ,心之莫同也。知其心 ,然后能救其失也。教也者 ,长善而救失者也。”讲的就是教师要善待学生的过错。教师只有从“知心”入手 ,才能创造契机… 相似文献