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281.
近年来,有部分人对教学在职业教育中的作用及其地位发生了质疑.诚然,随着学生总体素质的变化及教育目的的不同,数学的定位应该与时俱进.首先,我们要肯定数学对于学生素质培养的重要性:其次,对于职业学校而言我们要更多地让数学与专业相辅相成地发展,这样才能更好地、更实际地发挥它的作用. 相似文献
282.
陈婧 《中学语文园地(初中版)》2006,(4):32
老姜者,吾之同桌也。其人相貌不扬,黑里透红的脸上,总镶嵌着让人捉摸不定的笑意,本来就不大的眼睛,加上眯眯的笑态,夸张点说是“一线天”,确切点说是“天不亮”。唯一让人产生敬意的是那细细的脖子上顶着的一颗大脑袋,脑袋大,聪明!可是——“喃瞿——喃瞿喃瞿——”一阵紧急集合的哨音将沉寂的宿舍区吹沸腾了。有光着脚从上铺跳下的,有光着膀子向室外冲的,有抓错别人帽子的,有穿错别人裤子的。“皮带,我的皮带!”不知哪个该杀头的把我的皮带系走了。看到一根晾毛巾的红电线,我顾不上许多,扯来胡乱系上,猛冲出去,楼梯口,我差点撞倒一个人——… 相似文献
283.
降低物流成本是物流管理的重要内容。淮安市物流业存在交通运输能力及第三方物流发展不足、物流企业品牌意识与物流业人才紧缺、人员相对过剩等问题。产业发展环境、物流基本设施、物流环节、企业管理水平和人才等都是影响淮安物流成本的主要因素。可以从政府政策支持与保障、发展第三方物流、加大基础建设、实施名牌战略、提升物流人员从业技能等方面降低物流成本,发展物流业。 相似文献
284.
陈婧 《课堂内外(高中版)》2008,(1):10-13
我说 这阵子,"80后"和"90后"为了"火星文"闹得挺凶的.两派人马摆开阵仗打起了激烈的口水战,有不少人仿照"80后"的称法给我们冠以"90后"的名号. 相似文献
285.
员工产生离职意向的原因分析 总被引:1,自引:0,他引:1
陈婧 《四川教育学院学报》2010,26(1):62-64
员工离职问题在企业中受到越来越多的重视,特别是在当今市场竞争激烈的环境下,核心主力员工的离职会对企业造成较大损失。对员工产生离职意向的原因进行研究,有利于组织采取相应的措施对员工的离职问题加以合理管理。采用问卷调查的方法,对不同年龄、工作、性别的员工进行调查,得出员工的工作满意度、工作意义、工作的可替换性、自主性、自我效能和组织承诺这六个因素与离职意向间呈负相关;纽织承诺、工作的可替换性、工作意义三个因素是员工离职意向的主要影响因素;不同年龄员工离职意向间存在显著性差异,而不同性别、职位的员工其离职意向并不存在显著性差异。 相似文献
286.
287.
以老年报纸编辑为例,从现状出发,深入剖析在新媒体冲击下传统老年类报纸编辑遇到的机遇与挑战,最后为老年类报纸编辑提出发展策略,在保留原有特色基础上融入新媒体的优势,利用新颖独特的编辑方式推动老年报的改革和创新,为传统老年报的可持续发展开辟新的道路。 相似文献
288.
在网络直播带货与人们生活日益关系密切的背景下,研究网络直播带货这一空间实践的价值对于各方理性参与其过程有着重要意义。本研究从意义迁移视角出发,运用价值论的相关理论,来明确网络直播带货对观众、对媒介以及对社会有怎样的意义与价值。研究发现,商品的“名人”意义形成之后,可以加深观众的信赖,从而更好地完成意义获取过程,意义在传递时经过媒介的润色与加工,在社会大背景下其社会意义也发生了更迭。 相似文献
289.
针对我国高校职务科技成果转化主要以转让或许可方式进行,导致成果实际价值被严重低估的现状,分析科技成果作价入股对提升高校科研人员参与科技成果转化积极性、提高科技成果转化效率和收益的激励作用。在梳理国家和地方层面出台的科技成果转化相关激励政策的基础上,总结得出目前我国高校职务科技成果作价入股普遍采用“先投后奖”和“先奖后投”两种模式,并分别以上海理工大学的“太赫兹”项目以及景德镇陶瓷大学的“陶瓷膜”专利技术作价投资作为典型案例,分析两种模式下高校职务科技成果作价入股转化实操中存在的问题,即“先投后奖”模式下科技成果完成人(团队)现金奖励机制、资产管理公司自主经营决策机制不够完善,“先奖后投”模式下科技成果的所有权分割机制、转化对象遴选机制和成果完成人(团队)内部收益分配机制够不完善;进一步针对完善上述机制提出具体对策思路和建议,为推动创新和优化高校职务科技成果转化体制机制提供参考。 相似文献
290.
陈婧 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):103-105
情景教学法是基于建构主义理论的教学方法,符合小学生的认知特点及学习规律。将其应用于小学语文古诗词教学中,不仅可以缩短不同时代文化的差距,提高学生的理解能力,还可以减少古诗词的直译,发挥意境教学的效果,更可以增强学生的情感体验,培养学生的共情能力。本文结合教学实践,从联系现实生活,营造问题情境;推动学科融合,提高情境内涵;引入视频动画,增强情境趣味;开展对比教学,提高学生感悟;优化教学评价,总结教学效果等五个方面,探讨了小学语文古诗词教学中情境教学法的高效应用策略。 相似文献