全文获取类型
| 收费全文 | 2498篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 34篇 |
专业分类
| 教育 | 1610篇 |
| 科学研究 | 312篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 97篇 |
| 综合类 | 96篇 |
| 文化理论 | 14篇 |
| 信息传播 | 401篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 29篇 |
| 2022年 | 12篇 |
| 2021年 | 15篇 |
| 2020年 | 19篇 |
| 2019年 | 28篇 |
| 2018年 | 16篇 |
| 2017年 | 13篇 |
| 2016年 | 16篇 |
| 2015年 | 56篇 |
| 2014年 | 146篇 |
| 2013年 | 141篇 |
| 2012年 | 133篇 |
| 2011年 | 143篇 |
| 2010年 | 160篇 |
| 2009年 | 163篇 |
| 2008年 | 125篇 |
| 2007年 | 157篇 |
| 2006年 | 141篇 |
| 2005年 | 100篇 |
| 2004年 | 108篇 |
| 2003年 | 104篇 |
| 2002年 | 94篇 |
| 2001年 | 79篇 |
| 2000年 | 61篇 |
| 1999年 | 57篇 |
| 1998年 | 36篇 |
| 1997年 | 60篇 |
| 1996年 | 47篇 |
| 1995年 | 53篇 |
| 1994年 | 44篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 18篇 |
| 1991年 | 24篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 16篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 13篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 15篇 |
| 1983年 | 7篇 |
| 1982年 | 7篇 |
| 1981年 | 10篇 |
| 1974年 | 1篇 |
| 1973年 | 1篇 |
| 1963年 | 2篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
排序方式： 共有2535条查询结果，搜索用时 46 毫秒
31.
张书勤 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(2)
价值观问题是当代大学生思考最多、议论最广的话题之一。那么,八十年代大学生的人生价值观发生了哪些变化?其变化的原因是什么?探讨这些问题,对于掌握大学生思想变化的规律,积极引导和帮助他们树立正确的人生价值观,具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
32.
王苏喜 《陕西教育学院学报》2002,18(2):29-30,61
以加入“WTO”为标志，我国的经济发展进入了一个新时期－“后WTO时代”，这之前，中国经济发展的最基本特质是以改革促开放，而“后WO时代”，则不可逆转地转变为以开放促改革。 相似文献
33.
随着计算机与信息科学技术的不断发展 ,多媒体、网络等新技术不断涌现 ,在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术 ,已成为现代教育的一个重要特征 ,信息化教育正迅猛冲击着传统的教育观念、教育方法、教育内容。面对教育信息化浪潮 ,教师认清教育改革的方向 ,利用信息技术支持和促进教学 ,加强自身的信息素质培养十分必要。一、信息化教育需要的教师信息素养随着信息技术的发展 ,信息化教室的出现 ,一个爱学习的学生 ,只要使用ＣＡＩ(计算机辅助教育 )等程序 ,即使没有教师也可以自学成材。灌输知识式教学在信息… 相似文献
34.
随着后工业社会的到来，扬长教育逐渐成为教育领域所关注的热点．而扬长教育作为一种新的教育理念必须走向教学实践。文章从教学目标、理论基础、教学原则、师生关系和教学评价等方面对其进行具体的阐释。 相似文献
35.
一要以道德正人。“恭德慎行,为世师范”。教师要以道德规范为准绳,处处以身作则,事事做好表率。为强化师德建设,以“爱学生、爱教育”为主题的活动为载体推动师德教育扎实开展,以制度为保障促进师德教育常抓不懈。通过集中 相似文献
36.
37.
38.
张书俭 《长江工程职业技术学院学报》2008,25(2):65-67
针对高职教育特点及教学现状,就《土力学与地基基础》课程,在教学内容、教学方法、实践环节及考核方式等方面进行了一系列的改革探索,谈了一些具体做法和设想,具有一定的实用性和可操作性。 相似文献
39.
40.
有人说 ,建筑是凝固的音乐 ;有人说 ,建筑是建造供人居住的空间。两个截然不同的定义却集建筑于一身 ,代表了功能和形式的统一。建筑的复杂性 ,决定了建筑设计的本质。从功能上来说 ,建筑设计要满足各种实用需要 ,具有技术的特征 ;从形式上来说 ,建筑还要满足人们美学欣赏的需要 ,具有艺术的特征。工厂生产的技术产品可以是批量的、重复的 ,艺术产品却不允许重复 ,因此一般意义上的建筑设计离不开创造 ,也就有了建筑创作之说。正因为如此 ,建筑教育界始终认为 ,学生们学会建筑设计便自然而然地赋予了他们创造性。然而 ,这种自信却被现实所打… 相似文献