首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1195篇
  免费   3篇
  国内免费   6篇
教育   884篇
科学研究   148篇
各国文化   2篇
体育   35篇
综合类   40篇
文化理论   11篇
信息传播   84篇
  2024年   1篇
  2023年   21篇
  2022年   15篇
  2021年   18篇
  2020年   25篇
  2019年   20篇
  2018年   15篇
  2017年   12篇
  2016年   14篇
  2015年   44篇
  2014年   104篇
  2013年   105篇
  2012年   107篇
  2011年   120篇
  2010年   105篇
  2009年   89篇
  2008年   91篇
  2007年   54篇
  2006年   67篇
  2005年   40篇
  2004年   37篇
  2003年   31篇
  2002年   17篇
  2001年   14篇
  2000年   24篇
  1999年   5篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   3篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有1204条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
本文从英语课堂教学提问中存在问题进行探析,并依据问题弊端来提出相应的解决策略。围绕有效性课堂教学提问,注重把握时机和方法多样化,是提高学生英语主动学习探究的重要途径。  相似文献   
33.
张娟 《学苑教育》2012,(17):21-21
“新课程”提出教学要以人为本,强调数学教育要面向全体学生,实现人人学有所用的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。要实现以人为本,就要做到“鱼”、“渔”同授,既授之以鱼,又授之以渔。教师要先授“鱼”,后授“渔”,并且授“适宜”的“渔”,授予学生独立思考的方法,自主学习的方法,创新能力的方法,质疑能...  相似文献   
34.
教学过程是在教师指导下学生不断发现问题和解决问题,获取知识,发展能力,提高科学素质的过程.在教学中教师若能运用现成或自制实验器材先创设物理情景,激发学生探求未知的好奇心,培养学生学习兴趣,再建立物理概念,总结物理规律,可以收到良好的教学效果.  相似文献   
35.
浅析卷烟工艺与质量的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
在企业生产中,工艺与质量存在着紧密的联系,两者之间相互联系、相辅相成,共同为产品质量服务。但工艺与质量之间有存有区别,因此,明确工艺与质量的关系与区别对卷烟生产至关重要。  相似文献   
36.
张娟 《天津教育》2013,(17):41-42
在推进学校建设与发展的过程中,我们深深感觉到:学校文化是学校办学水平的重要体现,也是学校个性魅力和办学特色突显的基础与源泉,更是学校培养适应时代发展的高素质人才的内在需要。近年来,我校在促进教师专业发展、提升教师队伍整体素质上做了积极的探索和实践,激励每位教师积极主动地提高师德修养、专业素质以及追求事业发展,并将个人发展融入学校整体发展的目标上来。  相似文献   
37.
①唐小幽站在森林一样的人群里,前后都走不动,抬头只能看见方寸大的天空。渐渐地喘不过气,呼救,却没人能听见。梦醒了,一头大汗,恐惧由梦里衍生到现实,总是对相似的场景感到迷失,不由自主。  相似文献   
38.
张娟 《中学物理》2012,(11):34-36
高中物理实验中,电学实验是热点,也是难点.而在诸多的电学实验中,有一个仪器——滑动变阻器又是频繁出现的,不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样,因此滑动变阻器的合理选择问题也就成了考查的重点和难点之一.在教学过程中我发现在面对这个问题的时候,不少的学生感到很茫然.为了使学生能够更好地把握这个问题,通过对相关问题题的思考,...  相似文献   
39.
"微课"这一特殊而新颖的教学模式,将会促进我国中学教学的有效性改革,这是一种信息化程度相对来说更高一筹的教学设计,它同样也是借助多媒体来展示教学的重点内容,在比较简短有限的时间范围内体现某一教学目的。它的特点体现在:微课形式短小精悍,反映内容确实很丰富;微课所体现的知识要点明确,有利于学生自学能力的培养;微课重在"微",能够体现较强的实效;微课的特点是追求循序渐进,让学生细致的消化与接收知识,稳步的积累。因此,充分  相似文献   
40.
一、教材分析质量守恒定律是初中化学的重要定律,新课标中要求达到"理解"的层次,本节课的教学通过一系列探究活动引导学生总结出质量守恒定律,并引导学生分析理解"质量守恒规律"的根本原因,让学生体会科学知识探究的方法·通过学生参与"质量守恒定律"的整个实验探究过程,学生从  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号