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完善的服务于终身学习的社会教育设施 二战之后，日本在美军占领下建立了现代教育制度，包括以青少年为主要对象的学校教育制度和以所有社会成员，特别是成年人为主要对象的社会教育制度。1949年，日本颁布了《社会教育法》，要求各地方政府负责建立公民馆、图书馆、博物馆以及青年之家等社会教育设施，并在地方的教育委员会中配备专门负责社会教育的管理职位。《社会教育法》的颁布和实施，使日本建立起了体制完备、 相似文献
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一天,太阳快要落下的时候,我看见两个小孩,指着太阳说:“看,太阳掉下来了。”他们嘴里说出来的那个“掉”字,一下子击中了我。“掉下来”多么生动,多么有画面感呀!我们成年人,已经长大的孩子,通常会说太阳落山或者太阳下山,根本不会想到也想不到“太阳掉下来”这样充满灵性、充满生气的词句。“掉”是唯有孩子,以天真的眼睛看待世界的孩子嘴里才可能蹦出来的字。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2011,(6):25-25
在经典阅读中寻找生命的意义。这就是今天部分中学生渴望阅读经典的原因和最重要的意义。可惜我们众多的成年人,老师、家长、教育部门的领导、教育专家们却看不到．简单地把他们看成是所谓“娱乐的、没有理想的、自私的一代”,在这种可怕的漠视和误解下,完全放弃了满足孩子精神需求的责任。 相似文献