小学数学教学中思维可视化的实践策略     

朱海英 《天津教育》2022,(11):129-131

<正>思维可视化教学方式,能让小学生在数学课堂上集中注意力,加深对抽象知识点的理解。基于此,本文从教学方法过于单一和教学不够生活化两方面分析了小学数学教学的现状,指出学生在数学课堂上的积极性受到了抑制,如果听之任之,势必会影响到学生个人综合能力的提高。在此基础上,提出加强对生活元素的渗透、巧设情景达到可视化教学的效果、创设数学错题集和促使学生理解各个知识点之间的逻辑四条有效措施,  相似文献   

体验式教学理念下的大学英语教学     

朱海英 《四川教育学院学报》2014,30(9):68-71

我国高校公共英语教学进行了一些改革,但仍然存在着许多问题,“以过级为目的的应试教育”教学模式普遍存在,这极大地影响了大学公共英语教学效果.只有参与体验,才能学会.体验式教学理念符合大学英语教学改革的需要,突出学习者在学习过程中的自主地位,提高了学习效率.所以,体验式教学理念在大学英语教学中越来越受到关注.  相似文献   

怎样上网有意义     

朱海英 《广东第二课堂》2004,(19)

纸条二:我很喜欢上网,可学校里老师常常提醒我们要提防黄色网站的毒害,家里父母几乎是“谈网色变”,担心我上网“QQ”被人骗了。您有什么好建议吗?酷鼠小弟酷鼠小弟:你好!你遇到的问题也令许多同学感到困惑。的确,上网犹如一把双刃剑,正确使用时可以帮助我们解决很多问题,获取很多信息,比如通过网络集中世界上最权威的专家帮助患上疑难杂症的病人会诊等;但是如果使用不当,也会令我们遭遇很多麻烦甚至危险,最近报纸就连续报道了一些学生上网“QQ”后被网友敲诈勒索或伤害的不幸事件。由此可见,网上的信息鱼目混珠,良莠不齐,其中色情和暴力网站对中小学生的毒害最大,另外也有些同学因为迷恋上了网络游戏而无心学习。这么说来,老师和家长的担忧不是没有根据的。当然我们也不应因噎废食,从此不上网了。为了避免网络的不利影响,小学生上网时应该有成人陪同,并且对于有明确规定未满18周岁禁止进入的网站避而远之,同时也可以征询老师的意见,让老师推荐一些合适的网站。当然,最关键的是我们要提高警惕,学会辨别是非。撰文朱海英责任编辑张一文怎样上网有意义@朱海英  相似文献   

情书,可以不了了之     

朱海英 《少年儿童研究》2013,(15):28-29

下午放学后,办公室里只有我和另外一位老师在,鑫鑫慌张地闯进办公室,小声地说:"老大,谈谈!"并指了指办公室门外,示意我出来。"老大"是我带的六年级三班的孩子们对我这个班主任的爱称,在他们眼中我无所不能。看鑫鑫这样急匆匆地来找"老大",一定是有难事上门了。"老大,我今天做错了一件事。"鑫鑫站在门外,个子已经很高的他头低垂着,使劲地来回搓着双手。"怎么了?"我问道。  相似文献   

教师教育者的学科教学知识研究     

孙自挥  高晓芙  朱海英  杨静林 《中国教师》2009,(3):39-41

<正>美国教学研究专家舒尔曼指出,学科教学知识(pedagogical content knowledge,简称PCK)是"用专业学科知识与教育学知识的综合去理解特定的单元的教学是如何组织、呈现以适应学生不同的兴趣和能力"[1],它是教师需要在真实教学中使用的、有别于纯粹的学科知识和一般教育学的知识,是教师职业作为专业所必备的知识。由此可见,教师专业化的核心问题之一就是发展学科教  相似文献   

纸条飞呀飞     

朱海英 《广东第二课堂》2004,(Z3)

今天,我们请来了华南师范大学心理学硕士、广州市天河区第一实验小学教导主任朱海英老师,为小朋友的小纸条做个小点评吧。纸条1我上课爱说话,怎么办?我上课爱说话,常被老师批评,怎么办?(小强)小强,你能主动给朱老师写纸条,这已经是进步的开始!也有很多小朋友向我提过类似的问题,每次我都给他们提两点建议,他们很快就改掉了坏毛病,成绩也上来了。你不妨试试。1.积极参与课堂活动。人不能一心二用,如果你与别人说话,你就无法集中精力听课。要集中自己的注意力,你可以用眼睛盯着老师的脸,耳朵听老师的话,老师让大家做什么你就做什么。这样你就…  相似文献   

平衡问题与三角函数(高一、高三)     

朱海英 《数理天地(高中版)》2003,(12)

物体所受到的各力之间的关系常用三角函数表示,在平衡问题中尤为突出.这类问题对应用三角函数公式有较高的要求. 1.同角三角函数的基本关系式例1 人对均匀细杆的一端施力,力的方向垂直于杆,要将杆从地板上缓慢无滑动地抬到竖直位置,试求杆与地板间的最小动摩擦因数.  相似文献   

普法考试的新招     

朱海英 《少年儿童研究》2014,(8):25-26

学校为贯彻＂六五＂普法规划,决定在学生中进行普法知识考试。我们接到这个任务后都很为难,因为试题中牵扯到的不少法律知识学生不熟悉,按学生的实际水平,恐怕考试分数会很低。如此结果不但会挫伤学生的积极性,也很难向学校交代。如果直截了当地把答案告诉学生,分数虽有保证,但这种行为实在不妥,纯粹成了应付学校的任务。  相似文献   

刍议初中历史教学中的德育渗透     

朱海英 《学生之友(初中版)》2012,(6):57-57

历史学科中蕴含着丰富的德育素材,是众多学科中最利于对学生进行德育教育的课程。学生可以借助对历史事件的分析、历史人物的解读,产生对事物的美好情感。此外,教师还可通过其它的历史学习活动的开展,师生之间的交流以及同学之间的合作产生各种德育体验,从而形成有益的、健康的德育情感,促进学生形成正确的人生观和价值观。本文结合自己的教学经验,谈谈如何在初中历史教学中实施德育教育。  相似文献   

一节作文指导课的启示     

朱海英 《教育文汇》2012,(9):44-44

去年秋天,校领导要求我为市小学语文教研年会上一节作文指导观摩课。接受任务后,我愁了好几天。“作文难,难于上青天。”如何攻克这个难关呢？我吃不好,睡不安。平时学生作文,大都在闭门造车,或从什么范文上抄几句,根本写不出真情实感。  相似文献