如何指导学生进行有效的小组合作学习     

李彧 《教育教学论坛》2011,(1):64

科学的组建小组,明确的任务分工,适当的合作学习时机,有效的方法指导,是学生进行有效的合作学习的关键。  相似文献   

浅析公共图书馆与儿童阅读推广     

王楠  李彧 《四川图书馆学报》2014,(1):35-38

阅读是少年儿童获取知识、开阔视野的重要途径。公共图书馆在儿童阅读推广中肩负重要职责。文章分析了我国儿童阅读的现状,儿童阅读推广的基础,并在此基础上提出了公共图书馆参与儿童阅读推广的相关策略。  相似文献   

微信公众号“最后一公里”的传播格局     

李彧 《传媒》2016,(14):57-58

2014年3月,为服务新疆维吾尔自治区党委“20万干部下基层”的“访民情、惠民生、聚民心”活动,新疆互联网信息办公室开通了“最后一公里”微信公众号,吸引了大量“粉丝”,很多原创稿件浏览量达数十万,有些甚至破百万。“最后一公里”微信公众号荣获“2014年度十大政务传播力奖”,被评为当年全国地方政务类新媒体的第二名。  相似文献   

数学教学中培养学生创新精神浅议     

李彧 《内蒙古教育》2008,(10):55

数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域。在这个领域中,提高学生的数学素质、培养学生的创新精神,是数学素质教育的一个重要任务。本文仅就数学教学中如何培养学生的创新精神,谈谈自己的看法,与同仁商榷。  相似文献   

思与境     

李彧 《大连教育学院学报》1996,(1)

<正>意境是客观(生活、景物)与主观(思想、感情)相熔铸的产物。意境是情与景,意与物的统一。 情景交融,情中有景,景中有情,是情与景这对矛盾的对立统一的生动表现。 抒情诗必须畅抒胸臆,但主观的情必须借客观的景而展示,才能使读者历历如见,感同身受。刘勰《文心雕龙·物色》:“步有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。”钟嵘《诗品序》说:“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”它阐明了景生情,情入景的艺术辩证法,揭示了写景就是为了抒情的奥妙。陆机《文赋》中说:“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷,悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春。”情随景迁,这就是讲心与物的关系。  相似文献