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论两种典型的身体文化——中国武术与中国舞蹈 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对中国武术与中国舞蹈两种典型的身体文化进行深入的探讨.研究表明:中国武术与中国舞蹈作为两种典型的身体文化,无论是在演练的"身韵表达"还是在观念的"审美价值"等文化内涵方面都体现出了高度的一致性,而两者在原点问题上又存在着根本性差异,即中国武术来源于战争,而中国舞蹈来源于生活.只有深入解读两者的文化内涵,厘清彼此之间的关系,才能使两者在未来的发展中翻开崭新的一页. 相似文献
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从阳光教育理念的概念解析入手,从教育理念、教学目标、教学内容、教学方法和手段以及教学评价等方面指出阳光教育理念下武术教师面临的诸多变化,并据此提出了武术教师的角色转换：由知识传授者向参与者、学习者转换,由教书匠向课程开发者和实施者转换,由教学权威向教学关系的协调者转换,由单一的技能传授向培养学生武术意识和各种能力方向转换。 相似文献
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王国志 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):1-2
介绍了用四分幅紫外全息干涉仪，探测惯性约束聚变中电子密度在等离子体中的分布原理和初步试验结果。 相似文献
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阅读教学是语教学的重要组成部分，而课堂又是实施阅读教学的主阵地。怎样才能上好阅读课呢？笔认为，可以用以下16个字来概括，即：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。 相似文献
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《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确指出:班集体是学生成长的重要园地,中小学要积极开展创建优秀班集体的活动。学生健康成长,创建优秀班集体,都离不开班主任工作。班主任是中小学生健康成长的引领者,是班集体建设的指导者, 相似文献
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相较于现代搏击的"擂台文化"而言,当代传统武术所推求的"比试文化"是其"打"之存在的应然表达。以传统武术"打"的技术行为为研究的逻辑起点,采用二元论的思维模式将传统武术与现代搏击进行比较,来解译传统武术为何"不能打"的现实关切,并阐发何为传统武术之"打"的实然表达。研究认为,传统武术"练"和"战"的二元分离,是其"打"之能力式微的关键所在;传统武术"比试文化"和"擂台文化"的二元对立,将其与现代搏击放置在"二律背反"之中;对传统武术"能打"和"不能打"的二元认知,是我们理性看待传统武术"能打与否"的"第三只眼"。 相似文献
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文章运用文献资料研究方法、逻辑分析法,在广泛查阅文献的基础上,对当代大众武术的研究领域和范畴进行了探讨,并指出未来的研究趋势,以此来推动武术科学研究的快速发展。研究表明:大众武术研究作为武术科学研究的一个重要组成部分,是武术学科精细化研究的结果,它拓展了武术的研究范围,加大了武术研究的深度和广度,提高了武术研究的实效性和科学性。 相似文献
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莫斯顿互惠分组模式在体育专业武术普修课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
武术普修课教学是高校体育专业武术教学的重要组成部分。本文运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,在高校体育专业武术普修课教学中引入莫斯顿互惠分组教学模式,并进行了实验研究。研究结果表明:在教学效果方面,莫斯顿互惠分组教学与传统教法相比,它激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性,充分发挥了学生的潜能和主体作用,活跃了课堂气氛,大大提高了教学效果。 相似文献
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合作学习模式在武术普修课教学中的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
王国志 《山西师大体育学院学报》2002,17(4):74-75
在高校体育专业武术普修教学中引入合作学习教学模式，并进行了实验研究。结果表明：在教学效果方面，合作学习教学与传统教法相比，它激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，充分发挥了学生的潜能和主体作用，活跃了课堂气氛，大大提高了教学效果。 相似文献