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31.
经济增长不等于经济发展，它仪表示一种总量的扩张，中国经济高速增长的背后，存在着效益低下、消耗过高、环境恶化、分配不公等许多问题；而我们所要的经济发展是在经济增长基础上出现的社会经济的多方面进步。 相似文献
32.
论高校学生管理法治化 总被引：1，自引：0，他引：1
王志文 《黑龙江教育学院学报》2006,25(3):43-44
随着我国法治化进程的加快,大学生依法维权状告学校的案件时有发生,高校学生管理工作法治化已经成为时代发展的必然。从分析高校与学生的法律关系入手明晰了高校公务法人的法律地位,从时空观的角度对高校在管理学生的具体实践中享有的具体管理权作出高度概括,最后用系统论的观点提出了实现高校学生管理法治化的途径。 相似文献
33.
34.
王志文 《中国科教创新导刊》2011,(19):119-119
本文阐述了＂以人为本,实践为主＂的教学理念在汽车教学中如何贯彻实施。高职汽车专业的教学要注重职业技能的培养,而学生技能的培养,必须通过各种实践教学手段来实现。 相似文献
35.
本文主要阐述信息时代伴随着高校图书馆逐渐向数字化演变 ,图书馆员工作职责发生根本转变和及实现其职责转换的主要途径。 相似文献
36.
王志文 《快乐作文（低年级版）》2013,(12):22-23
“免牙队”
体育课上,体育老师喊口令：“一,一,一二一,香蕉苹果巧克力;一,一,一二一,西瓜苹果波罗蜜……”杨老师喊完,我们立刻哈哈大笑。 相似文献
37.
39.
我打乒乓球,至今已有半个多世纪了。记得40年代李宗沛、薛绪初二位高手来无锡打表演赛,激发了我的兴趣,但没有钱,只好找块木板作球拍,往墙壁上打。后来进入无锡电报局工作才有了场地、球桌和球拍,也有了球友。 我以守球为主,总琢磨着如何才能战胜对方,打出绝招。有时学李宗沛的样子送短球,放高球,打刁球。球友们输了,常不服气,总骂我是“怪球手”,叫我“刁无锡”。我反手以削球为主,时转时不转,在空中飘忽不定。正手以砍球为主,砍出的球全是下旋球。特别是反手突击球,可以说又准又狠。我还能发各种各样的刁球。发球常用假动作,比如眼看对手的右方,却将球发向对手 相似文献
40.
新一轮实体化改革中,精英运动员、教练员主导下的精英自治成为单项体育协会自治改革的主要形式,尽管初步实现了专业化的协会实体化运作,但这一治理范式也存在一定问题,因此有必要重新对精英自治范式进行深刻认知与反思。采用文献资料法与实地调研法,首先解构精英自治的运作逻辑,认为精英自治以多元合法性为基础,并运用社会资本实现资源动员;在此基础上,反思精英自治范式在实践中可能出现的局限性隐忧,借鉴国际体育组织克服自治权膨胀的善治改革思路。提出：健全单项体育协会内部权力制衡机制,避免精英权力过度集中;完善单项体育协会内部民主程序,以程序正义取代精英粗放管理;提升单项体育协会运作透明度,促使精英权力在阳光下运行;规范协会领导的能力、诚信与道德审查标准,以此推动协会向高效善治转型。 相似文献