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31.
心理学研究认为,智力活动受心理多维活动的控制,是智力因素和非智力因素协调活动的结果.非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志和性格等.它不直接参与认识活动,但对认识活动具有动力、定向、引导、维持、强化等作用.非智力因素主要是在后天形成和发展起来的,女学员在不同的经济状况、文化教育、生活环境等条件下,直接影响着她们非智力因素的发展水平,故个体之间非智力因素的差异很大.随着军校军体教学改革的不断深入,怎样利用和挖掘女学员的非智力因素,提高军体教学的质量是一个值得研究的课题. 相似文献
32.
2012年10月19日,中国地质大学《北京）建校60周年庆典活动“地学人才培养论坛”在地大国际会议中心举行。国土资源部、中国地质调查局、国家自然科学基金委、中国科学院、中国地质学会地质教育研究分会、南京大学、中国石油大学（北京）、中国地质调查局西安地质调查中心、云南省有色地质局的专家、学者以及该校师生代表300余人参加论坛。中国地质大学（北京）党委书记王鸿冰在论坛上致辞时强调,作为一所地学优势突出的高水平特色型大学．中国地质大学（北京）要努力培养能够持续研究并不断实践解决能源资源危机、预测和应对全球变化的基础理论创新、环境和可持续发展等前沿问题的专门人才。 相似文献
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满头银发飘逸,双眼炯炯有神,谈吐清晰敏捷,最爱读书看球。这就是受人敬重的周立伟老先生给人超凡脱俗的第一印象。勤奋铸就杰出院士九月中旬,北京理工大学隆重举办"庆贺周立伟院士科教活动60年暨80寿辰"座谈会,由中国工程院院长周济签发的《贺信》中说:"您是我国著名的电子光学和夜视技术专家,您长期从事电子光学领域的研究教学工作,研究同 相似文献
34.
新课改后的苏教版高中语文教材,内容丰富,题材、体裁多样;且必修与选修相结合,教材与读本相配套;给学生语文学习提供了广阔的阅读空间,思维素养得到提升。但是,什么都纳入课堂教学是不现实的。列宁曾说过,人如果没有情感,就不会去追求真理。情感是一切事业成功的动力。因此,如果我们在课堂教学中注入情感,关注情感教学,那么就能调动学生阅读的兴趣,从而发挥学生语文学习的主体性,引导学生在广泛阅读中,感受典 相似文献
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一、创设情景,激发情趣
上课开始,我先播放了一段视频:旧式的学堂里,几个身着古代服饰的学童正在摇头晃脑地吟诵古文.学生们被吸引住了,迫不及待地说:"我知道他们读的是古文,他们读书的样子多有趣啊!"我告诉学生:"他们读的古文也叫文言文,今天我们也要学一篇小古文."学生兴趣盎然. 相似文献
36.
正那年,刚满19岁的我光荣地加入班主任队伍,并很快地适应了这个岗位。我对工作充满信心,因为我认为孩子毕竟是孩子,凭着我的一双慧眼,他们的一举一动都逃不出我的掌控。然而,就是这样的一份"自信",竟给孩子幼小的心灵烙下一道深深的伤痕。小强,是班里一名留级生。他平时几乎不怎么笑,而且很少和同学交流。据他原来的班主任说,这孩子还有小偷小摸的习惯。最让我头疼的是,小强总会跑到原来的班级和一些我认为的"问题"孩子一起玩耍。尽 相似文献
37.
38.
现代性问题是当今时代的焦点性话题之一，这已经是一个不争的事实。许多不同学科、不同领域的研究者们都已经意识到，现时代人类所面临的诸多理论和实践方面的重大问题，都直接或间接地与现代性问题相关。因此，现代性问题已经成为许多学者关注和研究的理论主题，不同学者纷纷从不同角度来切入并探讨现代性问题。在20世纪西方众多关于现代性问题的思考中，法兰克福学派独树一帜，其中，霍克海默和阿多诺合著的《启蒙辩证法》从作为现代性文化精神根源的启蒙人手，通过对启蒙的悲剧性的辩证法的分析，揭示了现代性危机的根源。[第一段] 相似文献
39.
一谈到词,我们就会自然而然地想到它那韵律整齐、琅琅上口的语言所蕴含的浓厚情感和文化底蕴。而对于词牌,很多人只知道它是填词时用的曲词名称,规定着某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。词的曲调大约有一千多个,因此词牌的名称也很多,仅中学语文教材中就有几十个。当我们追溯这些词牌的渊源时,却发现每个词牌名都有动人的由来与出处,其中蕴含着丰富的文化内涵。 相似文献
40.
熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟,或曰不会吟诗也会偷。所谓会吟、会偷,即善于因袭点化,推陈出新。因袭是古人用功入门的捷径,点化是大方升堂入室的秘诀,历代文豪莫不经由此道而成名成家。这正反映了文学发展中继承与革新的辩证关系。例如: 相似文献