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<正>1问题的提出深度学习是指在教学中学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程,是针对浅层学习而提出。刘月霞等构建了深度学习教学实践模型2.0(图1)。该模型强调,在深度学习过程中要凸显学习目标的素养导向、学习主题的引领性、学习任务或活动的挑战性、学习评价的持续性。通过学习活动,学生能够掌握学科基础知识与基本方法, 相似文献
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刁翩湘姗麟崛丽翩姗朋姗姗姗姗~麟麟瑞一嗦1.如果347、51 2 1 x 925 4儿x 19的计算结果等于8 A，那么，A的各位数字之和等于_。A.1 2 B.1 5 C.16 D.27 2.。、b、。、d.。这五个数各不相简，创门两两相乘后的积从小到大排列依次为: 3，6，15，18，20，50，60，100，120，300。那么，这五个数中从小到大排列第2个数的平方是_。A.1 B .3 C.5 0.10 3.甲、乙两人同时从A、B两地相向出发，甲的速度是乙的速度的1.5倍，到达对方出发点后立即返回，遇点和第二次相遇点相距300米，那么，A、B如果第一次相卜两地的距离为A.500米。B .750 C.900 … 相似文献
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1.在下面乘法竖式的每个方格中填入一个非零数字，使算式成那么，乘积的最大值等于口口口x口2口0口口O口6口口口(A)6292(B)6384(C)6496(D)6688 2.a、b、。、d.。这五个数各不相同，它们两两相乘后的积从小到大O立...........J晰.....、龟、曰排列依次为:0.3、o:s、1 .5、1 .5、2、5、6、10、12、30。将这五个数从，1、YIj大排成一行，那么，左起第2‘个数是_。(A)0 .3(B)0，5(C)1(D】1 .5 3.有5个长方形，它们的长和宽都是整数，且5个长和5个宽恰好是，~1O这10个整数。现在用这5个长方形拼成1个大正方形，那么，大正方形面积的最小值… 相似文献
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1.蜡烛A比蜡烛B长1厘米。在下午5:30将蜡烛A点燃,而在下午7:00将蜡烛B点燃,这两根蜡烛分别以匀速燃烧。在晚上9:30的时候,两根蜡烛未燃烧的长度一样。在晚上11:30 相似文献