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301.
<正>随着互联网技术的不断发展，在线教育资源改变了传统教育的形式和内容，特别是疫情期间，网络教育成为教育的主阵地。其中纯网络教育凸显了它优势的一面，可以打破时空的限制做到随时随地学习，但也存在着一定的问题，主要聚焦于对学习效果研究。文章通过把纯网络学习行为分为论坛学习行为、登录学习次数、完成作业行为、学习时间偏好、完成小测验行为5个方面，分别进行相关性分析、差异性分析，最后得出网络学习行为与学习成绩之间的关系。 相似文献
302.
周黎明赵红梅袁知柱杨光兰博 《大学教育》2015,(5):169-171
课程考核是教学中非常重要的一环,也是学生们关注的焦点。近年兴起的多元智能理论,为我们的考核改革奠定了理论基石。基于多元智能理论,在基础会计这门理论与实践并重的课程上,考核改革研究成为必然。在过程考核与结果考核相结合、多种考核形式相结合、理论考核与能力考核相结合的基础会计课程考核体系设计完成后,在4年的教学实践中实施,最后通过调查问卷的方式对实施结果进行统计分析。通过分析得出相应的结论与建议,期望能够为其他课程的教学实践提供借鉴。 相似文献