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321.
提出了一种基于FPGA的误码率检测的设计方法,使用一片FPGA及相关的外围电路.实现误码检测功能,并可通过FPGA内建的异步串行接口向主控计算机传递误码信息,也可以通过七段数码管实时显示一段时间内的误码率.  相似文献   
322.
我国高等教育改革的重要目标之一是培养出具有国际视野和国际竞争力、面向未来的新型高素质人才,双语教学是实现这一目标的有效的手段。教师是双语教学的具体实施者,其综合素质是影响双语教学质量的关键因素。本文通过分析目前高校双语教学师资队伍的现状及存在的问题,通过借鉴发达国家及地区的双语教学项目的推广经验,提出加强双语教学师资队伍建设以稳定推动我国双语教学实施的具体政策。  相似文献   
323.
张帅 《华章》2012,(20)
本文介绍了防水材料的种类,论述了施工前的准备工作、施工过程的质量控制、施工防水的重点项目以及质量检查等问题,对建筑工程的施工具有一定的指导意义.  相似文献   
324.
一定的学习年限是保证博士培养质量的必要前提,博士修业年限通常也被看作反映大学内部效率的重要指标。相比较而言,我国博士修业年限总体上与美国有一到两年的差异,但在一些学科差异并不明显;美国博士修业年限在不同学科之间存在显著差异,人文社会科学博士的修业年限普遍较长,我国博士修业年限在不同学科之间的差异并不显著,人文社会科学博士的修业年限反而低于其他学科。从美国的经验来看,影响博士修业年限的因素主要包括课程设计、经济资助、院系文化、论文选题、导师指导等方面。  相似文献   
325.
运用文献计量和数理统计等方法,选取1992—2022年发表在中国知网上的544篇(核心期刊129篇)有关竞技体育制胜因素的相关期刊论文为研究对象,从文献数量年度分布、主要载文期刊、核心作者、发文机构和高频关键词等5个维度对研究现状及趋势进行剖析,总结出对竞技体育制胜因素概念的理解、研究方向、研究内容及研究方法上的沿革。通过归纳总结过去30年我国竞技体育制胜因素的研究现状及不足,指出今后研究的方向并预测其趋势,旨在为我国体育科研者后续研究提供参考和借鉴。  相似文献   
326.
在非洲猪瘟疫情大背景下,动物科学专业的核心骨干必修课“猪生产实习”面临着传统组织形式可操作性大幅降低、课程思政元素融入不足、课程内容落后于当前生产实际,以及学生课堂参与度低和学习热情普遍不高等问题。基于以上挑战,从教学模式、教学目标、教学内容和教学方法等方面对课程进行了系列创新性改革,提出了融合一二课堂的线上校企协同育人、重视学生价值观教育和创新创业教育、打造“产—教—研”一体的动态课程知识体系和设置翻转课堂与多元化考评环节等举措,并在实施后取得了理想效果,可以为非洲猪瘟疫情大背景下农科实习实践类课程的顺利开展提供借鉴与参考。  相似文献   
327.
以运动训练学理论为指导,通过文献资料法、观察法、访谈法、逻辑分析法等,对我国自由式滑雪空中技巧优秀女子运动员备战北京冬奥会年度训练特征进行研究。从全面的周期训练计划到具体安排、到内容和目标、到实施等方面分别进行了分析,并在此基础上总结出该项目在训练备战各阶段的效果和特征,客观评价整体备战训练安排的科学性。尝试探索适合我国自由式滑雪空中技巧运动员的竞技能力训练内容和方法,为今后该项目的年度训练计划制定提供一定的借鉴和参考。  相似文献   
328.
体育旅游是体育和旅游深度融合的新兴朝阳产业。唐山市充分利用自身的优势,打造独特的唐山体育旅游特色,对唐山市经济结构转型、经济与社会和谐发展等具有重要的价值。该文应用SWOT分析法,分析当前唐山市体育旅游产业发展的优势、劣势、机遇、挑战,并提出创新发展的路径,以期为唐山市体育旅游产业发展提供良好的建议。  相似文献   
329.
“薄膜材料与技术”课程是为功能材料和新能源材料与器件专业本科生开设的一门专业选修课。该文结合学校航空航天特色,从真空技术基础、薄膜气相沉积方法、薄膜生长过程及薄膜结构、薄膜表征方法、薄膜材料应用五大章节入手,根据不同内容及特点融入不同的航空航天教学元素,达到既增强学生对课程知识的兴趣和理解力,又培养学生深爱祖国、航空报国的情怀的目的。  相似文献   
330.
本文对第五、六、七次全国人口普查公开数据进行深度挖掘,围绕“平均受教育年限”“人口受教育程度水平分布”两大核心指标,通过绝对差异、相对差异、次序和分类等不同维度的数据分析,细致呈现自2000—2020年20年间各民族人口在三次人口普查时间节点上的受教育状况及总体变动趋势。研究发现,21世纪以来,我国各民族人口平均受教育年限显著提升,由初等教育、中等教育和高等教育之间的比例关系所构成的教育层次结构不断优化。当前各民族之间的受教育水平和教育层次结构仍存在差异,但从纵向发展上看,差异正不断缩小。在促进教育现代化水平进一步提升的历史进程中,需要根据各民族教育发展现状,强调因地制宜推进教育政策与实践,促进教育均衡发展,为推动各民族共同团结奋斗,实现共同繁荣发展奠定更加坚实的基础。  相似文献   
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