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341.
金燕 《宜春师专学报》2014,(10):132-136
将地方历史资源融入《中国近现代史纲要》的教学,有助于拓展教学内容,更有效地落实党和国家加强思想政治理论教育的基本要求,也有助于推动教育方式的多样化,更有效地激发学生的学习兴趣,提升大学生爱国主义精神,进而实现《纲要》课的教学目标。以江西为例,对可资利用的地方史资源进行了挖掘梳理,并就其在教学中的应用进行相关的探索。  相似文献   
342.
金燕 《甘肃教育》2014,(20):35-35
正班级是学校的基层组织,班主任相当于是基层管理人员,班主任良好的协调能力,可使班级管理工作事半功倍。实践证明,一个优秀的班主任,应协调好以下几种关系。一、协调好科任教师与学生之间的关系同班主任一样,科任教师也担负着既教书又育人的重任,因此,科任教师与学生的关系也必须是和谐的、亲密的,这样才能达到教书育人的目的。但是,科任教师又毕竟不同于班主任,不如班主任与学生那样朝夕相处,接触  相似文献   
343.
首先对顾客满意的相关理论进行了阐述,并且对顾客满意度指数模型及结构方程等理论进行了分析,在上述理论分析的基础上,结合物流企业的实际特点,初步构建了基于ACSI模型的物流企业顾客满意测评模型,然后以物流企业顾客为调查样本,运用偏最小二乘法,通过Visualpls1.04b1软件对物流企业顾客满意测评模型进行了实证研究,进一步验证了该模型。  相似文献   
344.
心血管疾病(CVDs)在全球范围内是死亡的主要驱动因素。铁是一种必需的微量元素,在多种生物过程中很重要。几十年来,铁对心血管疾病的作用引起了广泛的讨论。由铁介导的细胞死亡方式,即铁死亡,在心肌细胞损伤和心血管疾病中发挥着重要的作用,因此受到广泛关注。此外,铁自噬是诱导铁死亡的上游机制,与心血管疾病密切相关。本文就铁死亡和铁自噬的过程、机制、铁自噬的调控途径和分子靶点进行综述,并总结其对心血管疾病的作用。此外,我们讨论了针对铁自噬诱导的铁死亡调节剂治疗心血管疾病的可能性。总之,本综述将为心血管疾病的病理学机制提供新的见解,并提供一系列潜在治疗靶点。  相似文献   
345.
基于Semantic Web的个性化网络导航机制   总被引:8,自引:0,他引:8  
张玉峰  艾丹祥  金燕 《情报学报》2005,24(4):438-444
缺乏信息空间的合理组织和有效的导航机制是网络中“迷航”现象的主要原因。本文将SemanticWeb技术应用于网络导航中,利用概念化语义模型对信息内容进行形式化的描述,整合分布式异构信息源,在此基础上映射和建立了用户语义模型,从而构建了个性化、智能化的网络导航机制。  相似文献   
346.
[目的/意义]从政府、平台和用户3个主体视角展开调研,分析在线健康平台健康信息质量治理现状,探讨在线健康信息质量治理效果的提升策略。[方法/过程]首先收集健康信息质量治理政策,了解政策内容和治理要点;其次选取若干在线健康平台,调查在线健康平台信息质量治理的措施;第三对在线健康平台用户进行问卷调查和深度访谈,从用户角度了解在线健康平台信息质量治理的效果;最后在多方调研的基础上,分析当前在线健康平台信息质量治理模式,识别当前治理模式存在的问题并提出相应的改进策略。[结果/结论]当前健康信息质量的治理效果与政策要求、用户需求仍有一定差距;当前以政府主导、在线健康平台实施为主、用户参与为辅的健康信息质量治理模式存在政府与平台关系松散、用户参与作用弱和社会力量参与少等问题,需要优化现有健康信息质量治理模式,提升用户参与在线健康信息质量治理的能动性,从本源上提升在线健康平台健康信息质量治理效果。  相似文献   
347.
[目的/意义]为了完善老年人数字包容政策体系,让老年人更好融入智慧生活,本文采用政策内容量化分析法,对我国老年人数字包容政策进行了分析。[方法/过程]首先基于政策工具、政策主体、政策目标三维视角,借助NVivo12软件对老年人数字包容政策文本内容予以编码;其次对我国老年人数字包容政策现状进行描述,并探究政策文本在不同维度上的分布特征;最后梳理现有数字包容政策的特点和不足,并据此提出相应的建议。[结果/结论]当前我国面向老年人的数字包容政策在政策工具配置、参与主体参与的广度与深度、政策目标协调性上存在一定不足,需要政府部门进一步优化工具配置、释放参与主体功能空间、协调目标结构,以推动老年人数字包容政策的系统发展,从而助力老年人跨越数字鸿沟,融入数字生活。  相似文献   
348.
金燕 《小学教学研究》2023,(11):48-49+52
本文围绕语言能力这一方面,以译林版英语高年级Story time板块的一节展示课为例,针对Story time板块教学中存在的问题,从“精准设定课时目标,把握方向性”“精妙融合语言知识,深化整体性”“精确训练语言能力,凸显拓展性”这三个方面探寻提升学生语言能力的有效策略。  相似文献   
349.
[目的/意义]为促进健康UGC的利用、共享以及规范化管理,提出一种符合用户认知的知识标注方法。[方法/过程]首先,从健康UGC中抽取认知概念,将其归纳到认知情感、认知需求、认知风格、认知内容4个类目;其次,分析各类目下认知概念间的关联关系以构建个体认知图式,并通过图式筛选和特征融合生成群体认知图式;再次,依据群体认知图式确定知识标注的实体及其关系,进而设计健康UGC的知识标注框架;最后,利用OWL语言对健康UGC的知识标注框架进行语义描述。[结果/结论]本研究方法与大众标注法相比,在查全率、查准率、F1值方面更具优势,能更好地满足用户对健康知识的获取需求。  相似文献   
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