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381.
知识经济已初见端倪,培养创新型校长是跨世纪知识经济时代的必然要求。跨世纪创新型校长必须具有“一个思想”、“三种意识”、“四个能力”,即先进的现代教育思想;改革创新意识、竞争意识、全球意识;新知识涉取能力、科研能力、立体思维能力,现代教育技术操作能力。这是跨世纪校长素质的时代特征。为培养跨世纪创新型校长,应采取问题教学、课题研究等灵活多样的教学方法 相似文献
382.
论班级与学生个体社会化 总被引：1，自引：0，他引：1
作为学校教育基层单位的班级,是由几十个年龄相仿、心理发展水平相当的学生组成的一种正式组织.班级这种特殊的组织结构,使其具有了社会体系的全部特征.班级社会体系理论认为,班级一方面要强调个体社会化发展所基于的生理因素——即自身的遗传素质和学生身心发展的特点;另一方面,又要强调为每一个学生要认同的共同目标,井将目标转化成个人的需要.所以,班级的社会体系既要尊重每个学生的个性,并使之充分地发挥,又要积极地协调班级同学之间相互交往和人际关系、社会规范、社会习俗与个体需要之间的关系,促使班级成员的社会化. 相似文献
383.
美国政府举国家之力发展人工智能技术以保持在世界的领先地位，对此，通过文献梳理的方法，从美国自身发展及其对外政策的视角系统分析美国人工智能战略部署和相关举措。分析发现，美国在人工智能领域的战略部署分为积累和升级两个阶段，均以制定发布政策文件和成立相关机构进行部署，已上升为国家战略并演变为世界领导权的竞争，基本实现人工智能创新价值链各环节全覆盖，各部门积极深耕细作，并日益重视在国防领域的应用；其对华策略主要采取成立专门机构、全面封锁、出口管制、限制人才流动等措施。为此，建议中国从组织管理职能、人才、立法、舆论等方面采取应对策略，增强自身实力、主动赢取先机。 相似文献
384.
本文将结合一道高一物理基础题对学生出现解题错误的原因进行分析，从而能够帮助教师根据出现错误的原因来制定相应的教学措施，提升学生的物理学习效果. 相似文献