略论创造性思维的几个问题——兼评传统教育对儿童创造性思维能力的影响     

张栋梁 《教育学术月刊》1993,(6)

当教育理论家们潜心于未来教育理论大厦的构建时,位于教育前沿阵地的教育工作者们也开始对当前教育改革的各领域纷纷发表自己的见地,其中,有一个问题已日益引起人们的注目:如何开发儿童的创造性思维? 一、需要澄清的几种认识首先,创造性思维是先天遗传还是后天习得的? 马斯洛(K.Marselor)在其论著《自我实现者的创造性》中称,“创造性是每一个人生下来就有的继承特质”他强调指出,创造性是非经验的,无法以传授的方式获得。弗洛姆(Erich.Fromm)也认为:“生产性是人类天生固有的”(生产性即创造性。)  相似文献   

高中学生自主参与数学学习的方法     

张栋梁 《考试周刊》2011,(60):82-82

新课程教学理念倡导我们在教学中要以学生为主体,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。同时要创设一切机会,营造良好环境,让学生积极主动参与学习的整个过程,让他们逐步掌握科学的学习方法,发展他们各种学习潜能。另外还要注重培养学生独立思考问题,养成自己探索学习的习惯。那么究竟怎样才能引导学生自主参与数学学习呢？下面我就这个问题,结合自己这几年教学实践,谈一些做法和体会。  相似文献   

基于高校课程的网络答疑系统研究     

张栋梁  吴文欢 《教育技术导刊》2012,11(9):52-54

以Cookie技术、Session技术和数据库缓存技术为支撑,采用JSP、MVC设计模式,以SQLSERVER2000作为后台数据库、Tomcat6.0为Web服务器,开发基于高校课程的网络答疑系统。该系统将学生、教师和教学资源合理而有机地结合起来,为学生创造了一个具有个性化、智能化的学习环境,提高了学生的学习效率,促进了教学资源的共享。  相似文献   

基于频繁闭项集的Web日志挖掘算法     

秦东霞  周航  张栋梁  吴文欢 《周口师范学院学报》2012,29(2):97-100

介绍了Web日志挖掘的模型,分析了使用关联规则挖掘Web日志时遇到的规则数量大且存在冗余等问题,提出了基于频繁闭项集的挖掘办法来减少规则数量．同时引入最小关联规则的概念,从而避免了冗余规则的产生．最后用实验验证了算法的有效性,并以周口师范学院校园网为例,对该网站日志数据进行分析,得到了有价值的规则,并对该网站提出了相应的建议和意见．  相似文献