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41.
体育科研中统计学概念应用的若干误区 总被引：6，自引：0，他引：6
作者采用文献资料法、专家咨询法及分析讨论法，从经审的38篇论文中总结出14类经常犯的概念错误。指出错误的性质，找出其的根源，并举例说明应如何正确应用这些统计学的方法。 相似文献
42.
人体环节质心位置测量仪的研制 总被引：1，自引：1，他引：0
李世明 《北京体育大学学报》2005,28(1):71-72
利用现代的传感器技术和计算机技术,研制了人体环节质心位置测量仪,并分别系统地介绍了该仪器的机械部分、电子部分和计算机软件部分.通过人体环节质心位置实测值与计算值的比较,验证了该仪器的有效性.利用该仪器可获得更具个体特征的人体环节质心参数. 相似文献
43.
不同类型太极拳运动对人体脊柱的影响之探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
通过Qualisys红外光测量方法对吴式、杨式、陈式太极拳的演练过程进行拍摄分析,比较各种类型太极拳运动对脊柱的影响,对脊柱弯曲情况进行曲线拟和;并比较出不同类型太极拳运动头、膝、髋等部位的运动的特征. 相似文献
44.
李世明 《天津体育学院学报》2004,19(2):45-47
在前人工作的基础上,提出了一种以实测为基础,对人体环节参数进行最优化计算的方法与程序,以更加突现人体环节参数的个体化特征。最优化算法的原则是:目标函数以郑秀瑗数据模型计算值为基础达到最优化,约束条件以实际测量为准则规定决策变量的可行解。 相似文献
45.
46.
趣导教学的基本目的是 :通过趣导教学 ,使师生的教学活动始终处于有趣的情境之中。进而增强学生实事求事的科学态度 ,勇于探索的创新精神。在趣导教学实践中 ,我们坚持理论与实践相结合的原则 ,在这一原则思想指导下 ,我们突出强调了“趣”“导”“教”“学”。1 “趣导教学”的本质1 .1 “趣”的本质 :一是激趣 ;二是引趣 ;三是催趣。“激趣”强调通过各种教学媒体 ,使每个学生潜在的学习兴趣及时开发出来 ,以形成暂时兴趣 ;“引趣”强调从学生认知过程出发 ,把学生的暂时兴趣引入到稳定兴趣上来 ;“催趣”强调从本学科的实践性较强的特… 相似文献
47.
李世明随着计算机辅助教学(简称CAI)的逐步发展,辅助教学的软件制作显得越来越重要,但是,目前绝大多数教师计算机知识还相当匮乏,很难制作出符合自身实际教学需要的CAI课件。实践证明,加强研究,科学设计CAI课件是一个好办法。一、研究教材教材是教师开发设计CAI课件的基础,落实研究教材任务时,通常要做好三方面工作:(1)教材分析研究透彻,切入点处理得科学。一般研究教材要求做到“三过”:①教材大纲通篇看过,明确重点章节;②相关章节知识框架要研究过,为开发设计CAI软件做好准备;③章节间的重、难点及其内在联系要分析过,为知识整合做… 相似文献
48.
基于网络的Webquest教学模式 总被引：11，自引：0，他引：11
随着计算机和互联网的普及,学生如何高效地利用计算机和网络来学习,成为广大教育工作者研究探索的一个新的课题。本文介绍了道奇教授的Webquest教学模式,这种模式能使教师很好地组织教学,发挥学生的创新意识及高水平的思维方式,挖掘学生的潜能,开展探究式网络学习活动。 相似文献
49.
50.
徐州市各中小学在“文明礼貌月”活动中,涌现出了一大批后进转变为先进的同学。四月上旬,共青团徐州市委为了鼓励这些同学,使“文明礼貌”活动持久开展下去,组织大约二百名队员,开展了在队旗下齐步前进“一日游”活动。市委副书记王光炜同志赶来和孩子们亲切见面,勉励他们不断进步,争当文明少年。 相似文献