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中学化学多媒体课堂上的师生互动 总被引：1，自引：0，他引：1
师生互动自古就有,不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处。现在教学多媒体的介入,使得师生互动有了新的特点,在中学化学多媒体课上的师生互动,结合了化学课的独特之处,给化学教师在进行多媒体教学时提供了一定的借鉴之处。 相似文献
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[目的/意义] 信息素养教育变革的实践突出表现在在线教学或混合式教学方面，鲜有体现知识、交流、社群等特征。大学图书馆需要寻求一种可行的路径逐步推进变革的实践工作。[方法/过程] 学业指导在高等教育工作中发挥了巨大作用。从利益相关者、内容构成、实践过程、目标要素等方面对学业指导与信息素养教育进行结构化解析，比较分析二者的共性与特性。[结果/结论] 信息素养教育需要与学业指导融合，逐步推进信息素养教育变革：注重校园层面的合作，注入变革源动力；嵌入学业过程，提升教育实践影响力；发展社群学习，提高教育效果。进而，信息素养教育全面深度地支持学生全面发展，推进变革并在人才培养中持续发挥优势。 相似文献
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李金芳 《广西梧州师范高等专科学校学报》2007,23(3):123-124,140
文中提出了多媒体在化学教学中的应用形式，并举了一些实际应用的例子，指出了多媒体在化学课堂教学中适合的应用情形，对于多媒体在化学教学中的应用也提出了一些建设性意见。 相似文献
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考虑到农林类高校在农业科研与农业创新技术研发方面所发挥的举足轻重的作用，本文以国内41所农林类高校2005-2016年发明类专利申请数据为样本，在构造其合作网络和知识网络的基础上，深入探讨了这两个网络的结构洞和度中心性属性对高校创新绩效的影响。研究结果表明：在合作网络中，申请人的结构洞和度中心性都与高校创新绩效具有显著的倒U形关系，申请人的度中心性与结构洞平方项的交互作用对农林类高校创新绩效具有显著的负向调节作用，申请人的结构洞与度中心性平方项的交互作用对高校创新绩效具有显著的正向调节作用；在知识网络中，知识元素的结构洞和度中心性都与高校创新绩效具有显著的倒U形关系，知识元素的度中心性与结构洞二次方的交互作用对高校绩效创新具有显著的负向调节作用。 相似文献
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本文从分析费县一中图书馆近年来的管理革新入手，初步探讨了把知识管理引入图书馆过程中，有关图书馆人力资源、信息交流、服务理念等方面的一些实际内容。 相似文献
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师生互动自古就有,不同的时间背景下互动的形式、特点存在有不同之处.现在教学多媒体的介入,使得师生互动有了新的特点,在中学化学多媒体课上的师生互动,结合了化学课的独特之处,给化学教师在进行多媒体教学时提供了一定的借鉴之处. 相似文献
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药物化学是基于化学与生物学的专业知识对药物的结构和活性进行研究的一门学科,其主要内容是以发现、修饰和优化具有先导性化合物作为主体,以此获得新化学实体并实现新药的创制。药物化学不仅能为化学药物的生产提供先进的工艺,而且还能为药品的创新性发展提供理论支撑,从而保障社会公众的身体健康。本文采用文献研究法、课堂观察法对药物化学中课程思政元素的挖掘与应用进行了实践研究,通过对课堂教学中的法治思想元素、科学态度元素、社会责任意识元素、职业道德元素及实验教学中的安全意识元素、生态环保元素、团队精神元素进行挖掘,以培养学生精深的学科知识与技能,使之具有较高的职业道德,从而更好地为社会大众服务。 相似文献