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杨卉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(6)
根据国内外现代听说教学法原理,“语言获得要听说领先,养成语言习惯”。而听力常被误认为是非主动的学习过程。其实不然,它不仅需要听者的语言知识而且需要其它的非语言知识,并通过这些知识以达到直正地、完全地听懂。美国著名学者克拉申(Krashen)认为,习得比学习更重要,即在大量的语言信息刺激下通过语言的自然交际获得语言知识和言语技能。这个过程类似于儿童在下意识的情形下自然地获得语言知识和言语技能。然而,在缺乏这种语言习得环境的语言学习当中,除了充分利用录音设备及语言实验室为学习者创造语言环境外,更重要的是要合适地选用听力教材,这是通过提高听力能力,来促进掌握阅读,写作甚至翻译能力的重要环节。 相似文献
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医学博士生英语开放型教学模式初探@孙晓玲$中南大学湘雅医学院卫生部英语培训中心!湖南长沙410078
@侯建人$中南大学湘雅医学院卫生部英语培训中心!湖南长沙410078
@周静$中南大学湘雅医学院卫生部英语培训中心!湖南长沙410078
@杨卉$中南大学湘雅医学院卫生部英语培训中心!湖南长沙410078&& 相似文献
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文章聚焦教师网络实践共同体在线助学策略和实施方法的研究,提出了以教师的认知支持、情感支持和学术支持为目标的7种助学策略,即活动前的促进教师适应环境策略,活动中的引领研修活动深化策略、培育实践共同体共享文化策略和促进教师教学行为改进策略,活动总结阶段的以真实评价促进研修质量发展策略、用评价奖励机制提高教师研修动机策略和研修作品加工展示促进教师实践性知识共享策略,并对上述策略的实现方法进行了深入研究。文章通过对为期三个月的远程同侪互助研修活动的助学活动的设计和应用研究,阐述了教师网络实践共同体在线助学策略的实施过程,并得出了以下研究结论:(1)教师网络实践共同体在线助学活动设计应注意将多种助学支持作用有机结合,可促进助学效果最大化;(2)在活动开展不同阶段需要的认知支持、情感支持和学术支持力度不同,助学策略和方法选择上应给予充分考虑;(3)提出了教师网络实践共同体在线助学者基本专业能力和素质要求。 相似文献
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户外探险运动旅游是随着旅游业的发展而产生的一种新型的旅游方式,文章分析了广西目前开展户外探险运动旅游的条件,并对应采取的服务策略进行了初步的探讨。 相似文献
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杨卉 《长春教育学院学报》2014,(24)
读者反应论打破了传统翻译理论对于字词句的过度关注,站在更为开放的视角,重视译文读者对翻译过程的影响。文章试图从读者反应论的角度考察占据国人学习英语方式之一的美剧及其网络译文。 相似文献
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核心素养体现了语文课程的育人价值，预示着语文课程对学生带来的改变。“十二种语文生活”是培养学生核心素养的校本实践活动。在实践活动的开展过程中，通过创设真实情境、丰富语言实践、设计任务驱动、发布研究成果四个策略，可以增强文化自信、强化语言应用、发展思维能力、表征审美创造，促进学生核心素养发展。 相似文献
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本文试图通过介绍有关教育券制的基本概念和我国浙江长兴县实施教育券制度的情况来分析教育券在我国实施的巨大现实意义和可能面临的困难,最后提出现阶段在中国实施教育券计划的有关建议。 相似文献
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杨卉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):27-28
本文论述了当前国内学界翻译批评的现状,结合具体译本以及相关批评理论,考察现有翻译批评的不足。提出翻译批评虽已成一时之势,然而专业文本及特殊文类翻译仍未曾引起学界关注,翻译批评死角仍旧存在。 相似文献