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41.
人文教育是一个比较广泛的概念,它蕴含在国民素质教育的范畴之中,是素质教育的重要组成部分。要真正发挥本学科在素质教育中的功能,历史与社会教师必须在实际教学中善于利用各种资源,在课内、课外处处体现人文教育。下面把我在教学中实施人文教育常用的几种资源简略作一个介绍。  相似文献   
42.
本文从三个方面探讨了凌叔华小说创作的思想意蕴 :一 ,几组女性形象及其意蕴 ;二 ,儿童世界和成人世界的反差 ;三 ,爱国主义思想主题。  相似文献   
43.
在广东省第二轮地方志编修任务圆满落幕之际,地方志资料年报编修工作启动,属国内首次组织编纂。在深入分析11个年度的广东省科技志资料年报的基础上,探讨广东省科技志资料年报制度的发展与建设现状,论述其在上层政策体系、制度操作执行情况、落实制度方面存在问题,分析科技志年报制度特点,最后从提高其创新性与系统性的角度对今后科技志资料年报制度的发展提出建议与意见。  相似文献   
44.
45.
2004年广东省开展了2003年度科普统计调查工作,范围包括省、市、县(市、区)人民政府有关部门和直属单位。本报告根据统计调查数据,运用比较分析的方法,从科普人员、科普经费、科普基础设施和科普传媒等方面对我省科普工作情况进行分析。  相似文献   
46.
This study was aimed at evaluating the daily vitamin intakes of senile diabetics whose diets were self-selected in order to apply the data obtained to prevent and treat senile Type 2 diabetics effectively. The daily vitamin intakes of 43 Type 2 diabetics (group A) and 43 healthy non-diabetics (group B) as revealed by their answer to a questionnaire were evaluated by computer analysis and compared with the Recommended Dietary Allowance (RDA). The data obtained in this study showed that the daily vitamin B1 and B2 intakes in both groups were obviously low, less the 50% of RDA; and that in group A was lower than that in group B. The daily intakes of vitamin E and A were significantly different between group A and group B (P<0.01 for vitamin E and P<0.05 for vitamin A). So the vitamin intakes of the senile diabetics with their self-selected diets were inadequate. The author suggests that it is necessary to give a scientific guide for the diets of senile diabetics. If the vitamin intake from foods is inadequate, vitamin supplements should be given to prevent complications.  相似文献   
47.
中日两国是一衣带水的邻邦,然而中国在19世纪末掀起的维新运动仅仅持续了百天就以失败告终.本文首先探讨了两国变法运动的相似之处,接着从政治、经济、文化以及所处的国际环境等方面来探讨两国维新变法运动成败的原因.  相似文献   
48.
人工智能和5G互联网时代对现代人类的生产生活、思维方式产生了影响,也给传统学习方式带来了革命性的变化,对英语教学造成了一定的冲击。英语教师应把握机遇,积极探索信息时代数字化教学资源在英语教学中的应用策略,充分利用数字化校园的优势,在传统教学方法的基础上,发挥学生的主体作用,引导学生主动参与,培养学生爱英语、学英语、用英语的意识,并进一步培养其创新意识、实践能力,优化学生的学,培养他们的自学能力。将多媒体技术恰当地引入教学,优化课堂结构,可以为英语课堂教学开辟一片广阔的天地。本文从数字化教学资源如何助力英语课堂的高效提升视角进行论述。  相似文献   
49.
新课标颁布后,在“素养为本”教学理念的指导下,教学情境创设与实验探究活动越来越受到重视,但落实到实际教学的过程中仍存在一些问题。以“乙醇”为例,对新课标颁布后2018—2022年的文献进行整理归纳,对如何有效创设乙醇教学情境、如何改进乙醇相关实验、如何实现乙醇演示实验向学生探究实验转化进行综述、总结分析。  相似文献   
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