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化学实验教学中学生创新思维能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实施创造性教育，注重对学生进行创新思维能力的培养。对于一门以实验为基础的学科，教师如何通过化学实验培养学生的科学态度、训练学生的科学思维、激发学生的创造性潜能、培养优秀的创造型人才，是学校教育的奋斗目标。本文就在实验教学过程中如何培养学生的创新思维能力谈一些自己的体会。 相似文献
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近几年高考化学试题明显加强了对实验内容的考查,特别是对实验基础知识的掌握以及综合运用知识解决实际问题的能力的考查。因此,对于基础知识的掌握显得尤为重要。“检查装置的气密性”在历年高考中的重现率高达60%以上,极易失分,其重点在于考查经变形、改进后的或组合而成的实验装置气密性的检查。要求学生掌握“基础知识”——气密性检查的实质;认识气密性检查的“基本方法”——造成装置内外压强差的措施。【学考要点】1.明确气密性检查的原理;2.学会简单装置和复杂装置检查气密性的方法;3.能对不同的装置(包括启普发生器)选择不同种气密… 相似文献
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高考命题如何测试研究性学习的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
20 0 1年、2 0 0 2年上海两次高考“文、理综合能力测试”出现了研究性学习课题的试题。在今后的高考中 ,这类试题会继续出现 ,并因之推动我们的教学改革———这毕竟代表新一轮高考改革的一种方向。本文结合一些典型试题阐明研究性学习试题的特点 ,探讨高考命题测试研究性学习 相似文献
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从"教育理念、课程和教材、教学方式、教育管理、教育评价"五个方面对教育庸俗化的表现形式进行了反思性的探讨。提出了解决教育庸俗化的五个对策:1、教育主体应志存高远、追求卓越;2、提高课程开发者和教材编写者的水平,课程和教材管理部门要加强监管,课程和教材建设要综合考虑各种因素;3、合理运用现代教育技术手段,端正学生学习态度、培养良好的学习习惯;4、提升管理者的理论和实践水平,建立科学、务实的教育管理体系;5、在评价中确立正确的价值标准和评价标准,合理地选定评价对象的主客体地位,运用科学的评价手段。 相似文献
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高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究 总被引：7，自引：2，他引：5
探讨了化学课堂教学问题情境设计的多种方法。结合高中化学新课程的具体教学案例阐明创设问题情境应注意情境的全面性、真实性、情感性、问题性、发展性和可接受性。 相似文献
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亲爱的同学：你的大脑就像一个沉睡的巨人,只要找到正确的方法,记忆、考试就会一点而通。记忆规律德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）做过有关记忆规律的实验,发现了记忆知识的量随时间变化的规律,实验结果如图1所示。 相似文献
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通过实验研究法揭示了教师教学中利用POE和PDEODE策略实现中学生学习溶液的形成时概念转变的程度,并比较了二者的效果。 相似文献
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借鉴国外学界有关语言测试公平的理论,结合我国的现实,对高考英语测试公平性从性别、城乡、阶层、民族、认知风格等多个维度进行了审视,发现高考英语测试在这些维度上存在程度不等的公平性问题。当前主要从建立高考英语公平性审查制度、加强语言测试公平保障技术的研究、提高语言测试命题者的公平素养等方面实现高考英语测试的公平。 相似文献