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41.
王立军 《中学数学研究(江西师大)》2003,(12):10-12
爱因斯坦曾经说过:"结论几乎总是以完成的形式出现在读者的面前,读者体会不到探索和发现的喜悦,感觉不到思想形成的生动过程,也很难达到清楚地理解全部情况."这段话深刻切中目前基础学科教育的要害,传统的传授式教学严重地影响了学生素质的全面发展. 相似文献
42.
据报道 ,北京市教委新修订了《北京市中、小学生守则》和《北京市中、小学生日常行为规范》 ,原规范的第20条最后一句是“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争” ,现在“敢于斗争”被去掉了。这是件值得称赞的好事 ,这表明教育界终于认识到以往的学生行为规范中存在的弊端漏洞 ,对学生行为规范做了实事求是的修改。在以往的教育观里 ,对孩子进行教育时 ,总是注意培养他们善恶分明的是非观 ,在大是大非面前一定要正确表明自己的态度。但教育者往往忽略了这一点 :孩子的判断力本来有限 ,在现实世界遇到错综的情况时 ,他们的思想、认识和行动往往… 相似文献
43.
据报道,北京市教委新修订了<北京市中、小学生守则>和《北京市中、小学生日常行为规范》，原规范的第20条最后一名是“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”，现在“敢于斗争”被去掉了。 相似文献
44.
漫谈课堂提问在教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
问题是思维的起点，创造的起点，在教学活动中，课堂提问起着极其重要的作用。在古今中外的教育领域，提问一直深受教育学家的重视。只有掌握课堂提问的类型、原则、方法，才能从本质上提高提问的质量。 相似文献
45.
一、生命化教学的含义和特点 生命化教学是教师与学生以生命发展为基础,通过对生活世界的关注,使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬,同时使教师的职业生命活力得以焕发,师生生命在交往互动、共同经历中不断生成的过程.它不再是传统教学中的教师教、学生学的过程,也不是单纯以学生发展为目的,而是在使学生具有正常的情感体验,具有真善美的人格,个性充分发展基础上,给予教师职业生命的满足,使师生双方生命都得以生成,实现完整教与学的过程.生命化教学的本质特征如下. 相似文献
46.
47.
产业集群促进科技型中小企业成长的机制研究 总被引：8，自引：1，他引：8
产业集群的发展促进了企业的创新与学习。分析了产业集群与科技型中小企业集聚的关系,从网络结构、知识溢出和创新资源的可获得性、植根性和创新文化三个方面,探讨了产业集群促进科技型中小企业成长的机制。 相似文献
48.
通过对我公司党建工作的现状,取得的一些成绩分析,总结出施工企业党建工作的一些好做法,以供参考或交流。 相似文献
49.
讲座品牌：公共图书馆的延伸服务 总被引：2，自引：0，他引：2
随着公共图书馆服务意识的不断增强．作为延伸服务内容之一的公共图书馆讲座事业近几年来得到了蓬勃发展。如何抓好公共图书馆的讲座,使更多的读者走进图书馆,利用图书馆,关键是要树立讲座的品牌意识、构筑讲座品牌。探讨了讲座品牌的概念、要素以及构筑品牌的方法。 相似文献
50.
汉语拼音的学习对于满脸稚气的一年级小学生来说,难度是比较大的,学起来也很有些枯燥。为了改变这一现状,我针对一年级儿童的特点,采用以下几种激趣导学的方法进行拼音教学,效果不错。 相似文献