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41.
邓玉 《福建体育科技》2001,20(1):26-27,42
健美锻炼的科学性程度取决于其所依托的专门知识体系的完备 ,其中 ,有辐射、派生作用的、领衔性的涵括诸多健美运动基本原理的知识尤为关键 ,本文试谓之概念性知识  相似文献   
42.
邓玉 《华章》2013,(13)
教学不是教师单纯的教,而是教师如何引导学生去学.了解学生,走进学生,从学生角度设计自己的教学,充分调动学生的学习热情,使学生成为课堂的真正主人,使数学学习不再成为一种负担,而是兴趣.  相似文献   
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