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CDIO工程教育模式对电工电子课程实验教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
结合CDIO工程教育模式与工程素质的培养,对电工电子实验教学课程进行改革尝试,从开放式实验教学内容、项目式实验教学方式、基于实验过程的评价方法等方面进行。以学生为主体,因材施教,提高该专业学生的CDIO能力。 相似文献
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郑瑶 《小溪流(作文画刊)》2004,(6)
在一家饭店的角落里,摆放着两只热水瓶。其中一只穿着华丽的金属外套,瓶塞是用高级塑料做的。而另一只热水瓶的外表实在不怎么出众:普通的塑料外衣和软木塞。漂亮的热水瓶带着讽刺的口气说道:“嘿,我说老弟呀,你长得可真不怎么样哟!我看客人们不会使用你的。”普通热水瓶瞧了瞧漂 相似文献
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<正>新课程改革的精神实质之一,即是不断提高学生的主体地位。教学过程不再被看做做一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。现行教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动, 相似文献