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401.
基于团队凝聚力结构的科研团队管理 总被引:5,自引:0,他引:5
团队凝聚力是科研团队得以形成的前提,是团队创新力和竞争力的基础,也是团队管理的关键。本文探讨了科研团队凝聚力的系统结构,并分析了基于团队凝聚力结构的科研团队管理方法。 相似文献
402.
数学符号感是对符号模式和符号关系的意识,并用这种意识灵活解决数学问题的能力.《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》强调发展学生的符号感,就是从具体问题中使学生能够抽象出变化规律和数量关系,并会用数学符号表示;深刻理解数学符号所表示的数量关系,并进行符号间的变换;对于用数学符号所表示的问题能选择合适的方法解决.发展和培... 相似文献
403.
刘梅 《山西教育(综合版)》2023,(2):54-55
<正>饮食文化是中华优秀传统文化的重要一脉,民以食为天,古往今来,我们的食物、餐具、用餐方式及用餐环境都在不断变化,但仍有一些饮食习惯和仪制历经千秋万代未曾改变,甚至凝结在根骨里,情性所至。它既延续着中国人独有的温厚相处之道,也调和着我们的生活,使我们在一桌一椅、一盘一杯、一筷一勺间品味着美妙人生。幼儿园里的餐桌文化作为一处完整的缩影,食之有味,享之有欢。 相似文献
404.
阅读和写作是语文教学的重点,也是培养学生核心素养的关键。但是在语文教学中常常存在读写分离的现象,不仅不符合新课程改革的要求,还容易使学生产生错误的认知。所以,语文教师要将读写结合理念渗透于课堂教学中,挖掘语文知识的内涵,让学生在阅读中积累写作资源,在写作中展现阅读情感,激发初中生的学习热情,使语文课堂焕发生机与活力。 相似文献
405.
406.
单元教学指的是教师们对知识的内部联系给予了足够的重视,并将存在着一定联系的知识有效地整合到一个新的单元中,在对知识进行整体把握的情况下进行教学.单元教学打破了“浅、碎、杂”的传统教学方式,将重点放在将学科知识从零散走向有联系的方向上,从浅显走向深刻,从脱离生活走向解决现实问题的方向上. 相似文献