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索尼向国内市场推出首款自动声向追踪麦克风MAS-A100(以下简称索尼IPMIC)。该产品是索尼打造的新品类,具备波束成形语音拾取、语音增强和录制双通道输出、自动校准、智能降噪等多项实用功能和核心技术,可广泛的应用于高校、礼堂、各种会议室等场景,为用户带来音频科技升级新体验。 相似文献
412.
《荆门职业技术学院学报》2016,(4)
汽车覆盖件成形过程中,由于结构复杂、受力不均,容易形成成形缺陷。为了解决成形缺陷问题,提出了一种获得混合拉延筋结构参数的方法。该方法利用等效拉延筋模型替代真实的混合拉延筋模拟覆盖件成形过程,并优化等效拉延筋来获得合理的等效拉延筋阻力分布状况,再利用等效拉延筋阻力模型反求其结构参数,从而获得更加合理、有效的拉延阻力,提高覆盖件的成形质量。以某企业提供的安全带上固定板为例,利用Dynaform仿真软件进行模拟仿真,验证了该方法能够非常有效、快速的获得混合拉延筋几何参数,为制定合理的冲压工艺方案提供了设计依据。 相似文献
413.
林潇丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(6):27-28
铜母线生产主要有传统挤压法和CONFORM-连续挤压法,两种方法使用的铜材铸造工艺不同,传统挤压铜材采用半连续铸造,连续挤压铜材采用上引连铸。借助光学显微镜( OM)、场发射扫描电镜( FESEM)与电子万能拉伸试验机等分析测试手段,对两种铜材的微观组织进行分析,比较其性能差异,为实际生产提供试验指导,为后续研究提供试验依据。 相似文献
414.
415.
“液态成形专业外语”作为材料成型与控制工程专业液态成形方向本科教学的专业必修课,是该课程体系中不可或缺的一环。目前,在“液态成形专业外语”本科教学中存在着教材匮乏、教学方法单一、考核方式缺乏灵活性等问题。现以中北大学“液态成形专业外语”课程为例,基于OBE理念,针对学生专业知识背景及小班授课的特点,探讨了将混合式教学引入“液态成形专业外语”课程教学过程的可行性和必要性。本文主要从以下3个方面探讨了“专业外语”课堂教学的新途径:1)选用具有前沿性、原真性、专业性强的教学材料作为课堂教学资源主体来源,并将国外原版阅读材料、高水平外文期刊等原真性论文、专业领域的学术前沿问题等作为参考资源引入课堂教学。2)采用课堂小组汇报及讨论的教学模式。拟定讨论议题,激发学生主动查阅及整理英文资料,开展线下的课堂小组汇报及讨论为特征的教学模式,深度发掘学生的潜力,将被动获取转变为主动求知。3)线上教学的提问、抢答、讨论等互动环节的补充,充分发挥学习通、腾讯课堂等的平台优势,从而更加有效地提升、拓展教学效果。最终,经定量计算与定性问卷调查统计,结果表明多种混合教学模式的开展,使得学生的成绩、课堂满意度和课堂求... 相似文献