全文获取类型
| 收费全文 | 495篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 368篇 |
| 科学研究 | 59篇 |
| 体育 | 8篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 53篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 8篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2020年 | 6篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 13篇 |
| 2013年 | 27篇 |
| 2012年 | 26篇 |
| 2011年 | 43篇 |
| 2010年 | 31篇 |
| 2009年 | 51篇 |
| 2008年 | 30篇 |
| 2007年 | 30篇 |
| 2006年 | 25篇 |
| 2005年 | 28篇 |
| 2004年 | 26篇 |
| 2003年 | 34篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 14篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1991年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
排序方式： 共有500条查询结果，搜索用时 265 毫秒
491.
余景波李瑛李开锋 《长江工程职业技术学院学报》2023,(2):74-78
技能型社会建设是新时代的国家发展战略,其对产业转型升级、共同富裕和人的全面发展具有重要意义。当前,技能型社会建设存在重视技能的社会环境还没形成、技能型社会建设所需要的教育体系发展不均衡、企业行业参与技能型社会建设不充分、职业技能培训市场化机制尚不完善等主要问题。为此,提出了相应的策略:加大宣传教育力度,营造重视技能的社会氛围;优化职业教育发展,增强技能供给的实效性;激发企业参与积极性,完善职业技能培训体系;以市场化为导向,增强职业技能精准匹配度。 相似文献
492.
李瑛 《太原教育学院学报》2010,(3):60-62
李纲以爱国著称于世。他的爱国情感不仅展现在彪炳史册的政治业绩中,还蕴涵在篇数不多的《梁溪词》中,读他的咏史词,一个以国家民族为怀的爱国政治家的博大胸襟和特有气魄浸透文字,唱响了时代的最强音。 相似文献
493.
494.
教育类课程在师范院校课程总量上产生不足．是当前普遍存在的问题,联系到当前国外同类学校对教育类课程的重视,这一问题的研究更显得紧迫,本从理论和实践上提出的改革设想．触及到一些带根本性的问题。 相似文献
495.
496.
李瑛 《内蒙古科技与经济》2005,(13):75-76
计算机的软件设计在大多数人的心中存在着一定的误解．认为仅仅只是人与机器间的二维交流,而实际上．在软件设计中有众多其他因素起着重要作用．它应该是人——软件——计算机的三维关系的作用结果,本文试图以工作中使用的汇文软件为例,揭示社会选择机制在软件设计中的作用。 相似文献
497.
李瑛 《牡丹江教育学院学报》2023,(7):47-49+99
习近平总书记指出：“应对共同挑战、迈向美好未来，既需要经济科技的力量，也需要文化文明的力量”[1]。当前，面对百年变局加速演进的世界大势和中华民族伟大复兴的战略谋划，中国提出的“一带一路”倡议，不仅推动了中国的发展繁荣和各国间的交流合作，而且推动了中华文化在“一带一路”沿线各国的传播和影响。文章通过“一带一路”倡议下提升中华文化影响力的现实意义、主要困境和实践路径研究，以期进一步凝练中华文化的内涵与价值，促进中华文化与沿线国家的交流与互鉴，为推动“一带一路”建设深入发展提供参考。 相似文献
498.
李瑛 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):46-48
《乡土中国》一书中，作者写到了乡土社会夫妻感情淡漠的现象。为什么出现这种现象？因为农业社会生产力低下，生存始终是个问题。财产决定了人的生存状况，维护财产是第一要务。所以，为了传承财产，为了要继承人，父母要为儿子娶妻。婚姻是为了生育，生育是为了继承财产，所以婚姻和生育都是财产制度。财产需要稳定，而感情是最不稳定的，所以婚姻排斥感情，夫妻感情普遍淡漠。《红楼梦》的时代背景也是乡土社会，所以财富、地位这些现实利益仍是第一位的，感情不但不被祝福，而且会被视为威胁现实利益的因素。所以，宝黛的爱情注定无法落地生根，林黛玉的命运注定是悲剧。 相似文献
499.
高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，其改革创新的目标指向之一在于建构高效课堂。西藏高校思想政治理论课高效课堂的建构遵循“回归初心、回归本分、回归常识、回归梦想”的逻辑理路，具体而言秉承“立德树人”的育人初心、守正政治性和学理性、立足生活世界并回应现实问题、实现目标同构，以此探寻高效课堂的实现路径。 相似文献
500.