全文获取类型
| 收费全文 | 38949篇 |
| 免费 | 65篇 |
| 国内免费 | 124篇 |
专业分类
| 教育 | 30282篇 |
| 科学研究 | 1724篇 |
| 各国文化 | 177篇 |
| 体育 | 897篇 |
| 综合类 | 1164篇 |
| 文化理论 | 285篇 |
| 信息传播 | 4609篇 |
出版年
| 2024年 | 64篇 |
| 2023年 | 318篇 |
| 2022年 | 260篇 |
| 2021年 | 440篇 |
| 2020年 | 552篇 |
| 2019年 | 530篇 |
| 2018年 | 307篇 |
| 2017年 | 548篇 |
| 2016年 | 730篇 |
| 2015年 | 1291篇 |
| 2014年 | 3279篇 |
| 2013年 | 2562篇 |
| 2012年 | 3169篇 |
| 2011年 | 3382篇 |
| 2010年 | 2902篇 |
| 2009年 | 2931篇 |
| 2008年 | 3422篇 |
| 2007年 | 2484篇 |
| 2006年 | 2126篇 |
| 2005年 | 1937篇 |
| 2004年 | 1989篇 |
| 2003年 | 1459篇 |
| 2002年 | 1022篇 |
| 2001年 | 628篇 |
| 2000年 | 424篇 |
| 1999年 | 149篇 |
| 1998年 | 97篇 |
| 1997年 | 54篇 |
| 1996年 | 38篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 168 毫秒
51.
当代学校文化的核心功能与价值在于培育学生坚实深厚的科学与人文基础，铸就学生健全的人格和良好的个性。安庆市在学校教育中着重“向细节要质量，向教研要发展，向特色要品位”，追求文化立校的最高管理境界。 相似文献
52.
素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素质是基础，身体心理素质是关键，人文素质是核心。因此，开展人文价值教育是素质教育的要求，即通过学习人文科学和弘扬人文精神，使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
53.
人本管理是强调以人为主体的管理理念。它要求管理者必须从入的情感、需要、发展的角度来思考管理的方式，不断改善人的心智模式，构建和谐的人际关系，促进团队成员合作精神，使幼儿园（所）精神文化逐步得到升华，实现幼儿园（所）稳定、健康发展。 相似文献
54.
在大学生素质教育过程中,应该追求人文、科技的和谐发展,追求人文精神与科学精神的统一;把自由追求、创造能力和超越意识作为新世纪大学生人文精神建设的一种主观构架,使人文精神的内在禀性和非直接现实性的特征,深深地植根于大学生学习生活的实践活动之中,并形成如何学会做人的一种价值维度,努力培养和造就一支人文知识分子队伍.我们认为,素质教育不仅是一种教育模式,而且更是一种教育思想、教育观念的命题,是打破传统教育理念的新生事物.素质教育是针对纯专业的应试教育而提出并发展的育人理念,是在专业素质中注入人文精神亦即使科学精神与人文精神交融整合的必然产物,这既是教育理论演绎的结论,也是教育实践提炼的结晶.同时,在当前依法治国的新形势下,法治信仰理应成为人文综合元素的组成部分. 相似文献
55.
56.
教育是培养人的社会活动，从某种意义上来说，它也是人的再生产，它包括人的品格、精神、智力、体能、技巧等诸多方面的生产，这也是素质教育今天得到广泛认同的一个重要前提。而素质教育，从其实施途径来说，就是要在传统教育的基础上加强人教育，使学生成为有品德、有学识、有进取心和意志坚定的社会主义建设人才。换句话说，也就是要将人 相似文献
57.
现在职业教育的内涵已经发生了巨大的变化：职业教育的目标从面向岗位扩展到面向职业生涯；职业能力的内涵也从适应岗位需求转化为适应社会的需求。大量的事例说明，支撑一个人在工作、事业中立于不败之地的往往是人文素质，人文素质是立业之基、为人之本。所以，我们要加强对中职学生的人文素质教育，把教学生学会做人作为职业教育的重中之重，“坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”，使学生形成较高的人生境界、达观的人生态度和完善的人格结构，具有良好的综合素质，既学会做事，更学会做人。 相似文献
58.
知识传授方式的操作性、教学环境的不定性、组织教学的动态性以及身体练习后引起的生理反应是体育教学最鲜明的特点。体育教学的过程是教师与学生最直接、最直观的互动过程，也是教与学的矛盾表露最为明显、处理最为棘手的过程。教师在这一过程中人精神缺失的现象常有发生。随着健 相似文献
59.
60.
浅析软式排球在高校体育教学中的地位与作用 总被引：9，自引：2，他引：7
就软式排球的基本特点，以及软式排球在高校实施过程中的情况分析。阐述了软式排球在高校体育教学中的地位和作用，以及开展这项运动存在的问题和改进措施。 相似文献