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51.
刘六充 《中国科教创新导刊》2011,(30):13-13
随着我国教育改革不断推进,推行素质教育,促进学生全面发展已成为学校、社会的共识。就小学语文作文的教学来讲,个性化作文教学是改革发展的必然趋势,作为语文老师应该在作文教学中尽量张扬学生个性,做到给学生留有一定想象空间、少布置写作要求,使学生乐于写作并融入其中,从而实现对小学生的思维分析能力、创造能力的培养。本文就在新课标下如何对小学语文的个性化作文教学进行探讨,并提出可行建议。 相似文献
52.
《初中语文课程标准》关于古诗词阅读的目标是:通过诵读古代诗词,有意识的在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。强调在语文教学过程中,要让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。"语文作为文化载体,决定了语文学科不同于其他 相似文献
53.
刘丹充 《乐山师范学院学报》2012,27(11):138-140
传统民间美术的转型,应以"科学发展观"为指导,以具有前瞻性和科学性的途径研究帮助民间美术实现由传统向现代的转型。将民间美术的领域扩大到城市,赋予民间美术以时代的特性,并在当代社会文化的缔造群体中重新为其找到合乎时代的创造者和接受者。培养和发展时代的民间艺术,传承原生态民间美术的精华,为本土优秀的民间艺术创造一个良好的生存环境与艺术创造空间,激发民众自发传承和创新当代的民间美术的活力,从根本上促进与推动民间美术的向前发展。在延续传播民族民间文化,构建和谐社会,丰富民众生活的同时,开拓创新传统民间美术的价值。 相似文献
54.
55.
我所承担的北京市“七五”、“八五”重点课题“数学系统教学的理论与实践”分理论研究和实践研究两方面。现在只介绍实践研究方面的一个子课题“初中代数教材实验”的初步成果。以完备的理论为基础的新编教材,在教师吃透用好的情况下,取得了于提高要求的同时又能减轻师生负担、优化教学质量的效益,突破了一再降低要求仍感 相似文献
56.
关于职教师资培训基地能力本位教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
对“十一五”期间我国职教师资培训基地的建设与发展提出了新的思考，对基地的CBE（能力本位教育）进行了重新认识，提出了以能力目标为中心构建职教师资培训基地能力本位教育教学体系的构想．并对加强教学实践能力锻造、优化教学实践环境、不断提升职教师资整体素质等方面提出了建设性意见。 相似文献
57.
2004年6月7日，湖南省衡阳市祁东县高考考场出现了一位特殊的考生，他表情常常扭曲，行动非常吃力，双手不停地颤抖，用脚夹起笔在考卷上作答…… 相似文献
58.
中原地区的城市民族区源自20世纪50年代的"民族自治区",其沿革与民族乡的轨迹几乎一致,并随着20世纪80年代民族乡(镇)恢复和发展.作为不具备建立民族自治行政区划的散杂居地区实施的特殊制度安排,城市民族区发挥着重要的社会功能,也面临着性质和地位缺乏法律明确规定的尴尬.从历史影响看,城市民族区具有积极功能和典范意义,应予保留和完善;从制度设计看,城市民族区具有内在特殊性,难以大范围推广和复制;从结构功能看,城市民族区所蕴含的社会服务特质则能够通过社区模式予以有效代偿,新型民族社区有望成为具有较强适用前景的替代模式. 相似文献
59.
本文介绍基于ASP技术的粤东植物资源网(http://www.hstc.edu.cn/xuesheng/ydzwzy)的结构、功能实现方法及技术特点。 相似文献
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