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51.
纤维蛋白原(fibrinogen,Fg)是凝血因子I,在体内经凝血酶(thrombin)作用下转变为纤维蛋白,发挥其凝血和止血功能。本研究通过反转录的方法,从杭州人肝脏中成功克隆到人纤维蛋白原α、β、γ基因,并将其定向插入原核表达载体中,人纤维蛋白原α、β、γ基因经成功诱导获得表达,进一步纯化获得人纤维蛋白原α、β、γ蛋白。序列经比对,与Genbank上公布的序列同源性达97%～99%,这项研究为我国汉族人群纤维蛋白原基因核苷酸多态性和单倍型研究发挥一定作用,并且对纤维蛋白封闭剂的开发,提供了重要的产业化实验依据和技术基础。 相似文献
52.
本文通过对改进后的TMB显现新方法与传统血手印显现方法在不同的客体上的显现效果进行对比,发现该新方法具有更大的适用范围及更好的显现效果。 相似文献
53.
54.
书法是我国传统文化的瑰宝,然而从20世纪90年代开始,随着电脑技术的普及推广和高速发展,写字教学渐渐被许多学校和教师忽视了.学生虽然每天用笔书写,然而真正的写字教学却淡出了历史的舞台.尤其是低年级的写字教学,我一直坚信那是起点和基础.根基不扎实,或者错过了这一最佳时间,做后补工作就显得被动了.因而,本人在从事低段教学的过程中,坚持利用午间20分钟对学生进行写字训练,并辅以有效指导,学生书写的热情也被唤起了,班级整体书写水平进步很快. 相似文献
55.
该文从实用翻译角度探讨公示语汉英翻译与民族文化心理的关系。分析实地搜集的资料,揭示公示语翻译中译者的几点民族文化心理：重视和谐的人际关系、重视人与自然的和谐、爱面子、重悟性以及民族主体意识逐渐增强等。把握这几点民族文化心理将有助于指导公示语翻译实践,促进跨文化交流。 相似文献
56.
孙静 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(1)
虚拟社群环境下教师专业共同体是适应时代需求的产物,是适合当下的一种教师发展新渠道。它具有资源共享多样化、学习途径丰富化、协同研讨高效化、成果转变迅速化等特征。其运行模式包括自主模式、协作模式、咨询模式、反思模式等。建设策略主要是确立共同目标并提供海量资源,在虚拟社群中建立共同体内部小组,选择适宜虚拟社群的共同体学习内容,设计立足群体成员发展的活动,建立丰富多元的激励体系,以期解决城乡地域差异、资源差异,做到教育均衡发展、师资均衡发展。 相似文献
57.
小学教育要从积极的情感入手,这是语文课应该特别加强的重要方面。教师要使学生在牢牢掌握知识的同时,感受到极为丰富和深刻的情感体验,这是语文教学成功的秘诀所在。阅读教学在小学语文教学中占的比重最大,是进行情感教育的最主要部分。本文在情感教育定义的基础上,阐述了如何在课文中实施情感教育的一系列做法。因此,在阅读教学中,应如何进行情感教育呢? 相似文献
58.
本刊讯日前，中国体育代表团吉祥物征集活动截止收稿。经过两个月的征集，国家体育总局已收到６００余幅设计作品和近百封热情洋溢的来信，活动得到了社会各界的积极参与和广泛支持。据主办方透露：投稿者来自北京、上海、广东、山东、辽宁、广西、黑龙江、四川、江苏等全国三十多个省、自治区、直辖市和港、澳、台地区，他们中有学生、工人、农民、教师、专业设计人员、离退休干部、下岗工人、运动员、武警官兵、劳改人员及儿童。在目前收到的６００多份作品中，吉祥物形象多为动物，尤以龙、熊猫、狮子、虎、马、猴子、凤凰等居多，卡通人… 相似文献
59.
目的确定支链氨基酸是否能够降低运动造成的延迟性肌肉疼痛(DOMS)。方法采用双盲交叉实验设计。选取40名大学生(20女,20男)随机分成支链氨基酸组(n=20)和安慰剂组(n=20)。受试者进行200m自重蛙跳的训练用于引起DOMS,并且在服用支链氨基酸或安慰剂的同时,每隔24h,连续3天,对肌肉疼痛程度进行分级。在3周恢复期后,受试者再次进行支链氨基酸或安慰剂的干预实验,重复同样的运动程序,并在接下来的3天里进行肌肉疼痛的分级。结果与结论运动后24h,在女性受试者中,支链氨基酸补充使得DOMS降低与安慰剂组相比有显著的差异(p=0.015)。然而,对于女性受试者和男女受试者整体分析时则没有显著性差异。这种性别的差异可能与男女受试者单位体重补充支链氨基酸的剂量差异和女性雌激素对BCODH激酶代谢的影响有关。 相似文献
60.