全文获取类型
| 收费全文 | 782篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 533篇 |
| 科学研究 | 79篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 44篇 |
| 综合类 | 27篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 98篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 5篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 5篇 |
| 2019年 | 9篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 22篇 |
| 2014年 | 38篇 |
| 2013年 | 56篇 |
| 2012年 | 49篇 |
| 2011年 | 74篇 |
| 2010年 | 58篇 |
| 2009年 | 62篇 |
| 2008年 | 49篇 |
| 2007年 | 48篇 |
| 2006年 | 43篇 |
| 2005年 | 36篇 |
| 2004年 | 42篇 |
| 2003年 | 43篇 |
| 2002年 | 24篇 |
| 2001年 | 18篇 |
| 2000年 | 23篇 |
| 1999年 | 14篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 6篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 3篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有783条查询结果，搜索用时 748 毫秒
51.
在初一数学教材《几何》第一章线段、角中,出现了有关时针与分针张开角度计算的题型,因为教材没有系统地论述,不少同学较难理解,不易找到求解途径和解题方法.下面举例说明: 相似文献
52.
张丽萍 《长春教育学院学报》2011,27(3):122-123
品德与生活(社会)课程是小学新课改后设置的一门对于儿童品德的养成和价值观的形成、社会性的发展具有重大意义的综合性课程,但目前小学该课程教师的专业化程度不够,教学效果不佳。因此,高等师范院校的教学口语课要根据时代发展和学科教学需要,以培养师范生从事小学品德与生活(社会)学科执教能力为已任,把该学科纳入教学范围,通过对本学科教学知识的讲授、训练,提高师范生专业化发展水平,为基础教育事业输送优秀人才。 相似文献
53.
数字出版背景下,图书的形态大大延伸,知识的表达方式和传播体系越来越多样,"全媒体"复合出版的趋势日益明显。传统纸质出版在新媒体背景下积极拓展阵地,开发面向不同媒介形态的文化产品,建立跨越各种媒体类型的出版格局,发展纸质出版之外的网络出版、手机出版等多种经营模式,实现"全媒体"出版的战略转型。出版环境的改变对编辑人员的思维方式提出了新的要求。数字 相似文献
54.
“同构”是符号学的关键概念之一,是符号传播意义的终极机制,罗兰·巴特曾多次提到“同构”,遗憾的是他对此的阐释却模糊含混.“同构”一词在文学及艺术领域中大多取“异质同构”或“共同构成”之意,而在符号传播意义的视阈下,则是指某些符号的能指和所指之间的意指关系的唯一性、固定不变的特性,即某些符号的社会意义不可随意变更,是唯一性的,是被意识形态强制赋予的.但公众却并不留意这个意义是如何产生的,而是直接认同了这个意义,并将之视为“自然而然”的社会法则.“同构”是意识形态的产物,也是为意识形态服务的. 相似文献
55.
56.
57.
文章以人教版《化学与生活》教材中＂常见的合金＂课题为例,开展学生自主策划学习实践,探讨了学生自主策划学习模式的建立与应用。 相似文献
58.
一、试卷评价1.命题原则。历史课程标准是国家对义务教育阶段历史课程的基本规范和质量要求。它体现国家对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,是历史教学和考试命题的依据和准绳。《2013年海南省历史中考达标指导》就是根据课程标准的要求编写的,它是我省广大学子考试与复习的依据。 相似文献
59.
张丽萍 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(2):79-81
随着我国社会转型发展和高等教育改革的不断深入,仅对贫困大学生给予物质帮助远远不够,他们的精神世界更需要全社会的理解和关爱。高校思想政治教育工作者应加强“三生教育”,关注贫困大学生健全人格的培养,促进其身心的全面协调发展。 相似文献
60.
以云南彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院大学英语阅读教学为个案,采用问卷调查收集数据。在分析了学生英语阅读的主要障碍后,提出了打牢语言知识基础和使用"三阶段阅读教学模式"为解决问题的根本途径。 相似文献