全文获取类型
| 收费全文 | 6477篇 |
| 免费 | 63篇 |
| 国内免费 | 28篇 |
专业分类
| 教育 | 4825篇 |
| 科学研究 | 633篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 304篇 |
| 综合类 | 296篇 |
| 文化理论 | 82篇 |
| 信息传播 | 426篇 |
出版年
| 2024年 | 36篇 |
| 2023年 | 206篇 |
| 2022年 | 102篇 |
| 2021年 | 175篇 |
| 2020年 | 186篇 |
| 2019年 | 165篇 |
| 2018年 | 66篇 |
| 2017年 | 157篇 |
| 2016年 | 169篇 |
| 2015年 | 302篇 |
| 2014年 | 521篇 |
| 2013年 | 494篇 |
| 2012年 | 503篇 |
| 2011年 | 546篇 |
| 2010年 | 487篇 |
| 2009年 | 432篇 |
| 2008年 | 483篇 |
| 2007年 | 403篇 |
| 2006年 | 320篇 |
| 2005年 | 222篇 |
| 2004年 | 137篇 |
| 2003年 | 130篇 |
| 2002年 | 102篇 |
| 2001年 | 92篇 |
| 2000年 | 53篇 |
| 1999年 | 20篇 |
| 1998年 | 17篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1985年 | 1篇 |
排序方式： 共有6568条查询结果，搜索用时 373 毫秒
51.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):26-28
创业动机是指引起和维持个体从事创业活动,并使活动朝向某些目标的内部动力。它是鼓励和引导个体为实现创业成功而行动的内在力量。创业动机在创业行业中具有它的先行性,创业动机对创业有很大的影响,是创业的前提条件。以此为例,研究成就动机、创业自我效能感和创业动机这三者之间的相互关系,并且进行引导和指引使大学生对创业有更新的认识,从而走上创业的道路,减轻就业压力,促进经济发展。 相似文献
52.
53.
谌章义 《中外科技政策与管理》2010,(1):87-89
阐述了电子政务的概念及其平台建设与提高政府效能的关系；在对河南省电子政务平台建设及运行情况进行实际调查的基础上，论述了河南省电子政务建设的现状，分析了现存的主要问题，并提出相应的对策建议与解决办法。 相似文献
54.
55.
职业自我效能理论及其对高校职业指导的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
从职业自我效能理论的产生、概念的界定、职业自我效能的测量,以及职业自我效能理论的有关观点等方面,论述职业自我效能的基本内容.该理论给高校职业指导的启示是:应提高学生的职业自我效能;加强对女生的职业指导和教育;丰富职业指导的渠道和方法. 相似文献
56.
57.
张登山 《顺德职业技术学院学报》2007,5(4):85-87
自我效能理论(self-efficacy theory)是个体对自我能力的信念程度,它在一定程度上影响着个体职业效能的发挥。教师的职业自我效能影响到教师专业发展方案的设计、应对突发事件和调控情绪的能力。教师职业自我效能的提高,要寻找选择职业的意愿,构建教师职业生涯目标体系,从工作中感受成功。 相似文献
58.
《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
教师效能建设具有十分重大的意义,因为这不仅关系到教师自身的发展与教师教学水平的提高,还关系到整个学校教学质量的提高。本文从教师效能建设内涵出发,论述了教师效能建设的影响因素,以及当前教师效能建设的时代价值,并最终设计了教师效能优化路径。 相似文献
59.
周巧 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(2):45-49
关注教师“教”是现代教学评价研究发展的突破与创新，它重点强调教师的主体价值和专业发展。分析现代教学评价的内涵，总结教学评价在思想取向、主客体关系、功能、标准、方法论以及实施模式方面的变化特点，并在此基础上对现代教学评价的发展趋势进行展望，这在素质教育条件下对教师提高教学效能和促进专业发展具有重要的意义。 相似文献
60.
教师教学效能感与职业倦怠 总被引：1，自引：0，他引：1
教学效能感是教师信念的重要组成部分,也是影响教师职业倦怠的主要因素之一,本文从社会、学校、教师自身三个纬度对影响教师教学效能感的因素进行了分析,以期引起社会各方对教师职业的重视,教师自身应树立正确的职业观念、对教学行为进行恰当的归因、积极调整心态来应对职业倦怠。 相似文献