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51.
为给上海国际大型体育赛事本土化发展提供参考,采用文献资料、逻辑分析等研究方法,在回顾上海国际大型体育赛事历史沿革的基础上,评析、诊断赛事本土化发展现状.研究发现:赛事IP本土化培育乏力、本土文化融入欠缺、赛事本土受众基础薄弱等问题成为主要症结,并对此提出资本运营本土化、文化耦合本土化、体育生活化的战略构想. 相似文献
52.
回顾历史,无论是宏观制度还是具体措施,中国高等教育发展之路始终是一条积极向西方学习之路.这一方面给中国高等教育带来了助力,另一方面也使得"冲击—回应"模式下的中国高等教育难以改变向西方看齐的思维惯性.面对全球化的新形势,借鉴"中国中心观"的视角,积极应对其形势需求能够为中国高等教育的发展带来新的机遇.建设中国传统文化,发展中国高等教育评价体系、中国高等教育的内在发展模式,将是应对全球化新形势、新要求的可行之路. 相似文献
53.
54.
吴瑞珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(24):156-158
当今社会发展的全球化、网络化、知识化等因素影响着图书馆学的发展,图书馆学研究的重心已经有所转变,其发展走向也正在朝着知识领域转移,学科发展走向整合、学术理性更倾向于人文,研究特点呈现理论与应用并重并使得学科建设越来越注重本土化. 相似文献
55.
美国新媒体联盟发布的年度地平线报告经过十多年的发展,成为国际教育信息化发展的重要参照系和风向标,近年来在我国引起较大关注.本文以地平线报告基础教育版近五年的内容为素材,按年度梳理了地平线报告的框架及主要内容.并从技术的融合俱进发展、技术进入教育主流应用的持续性与变革性,趋势与挑战触动教育变革难点、凸显教育改革导向性介绍了对地平线报告主要内容的认识.同时,本文结合地平线报告提及的技术、趋势与挑战,对学校的信息化实践工作现状及未来可能的实践改进方向开展了问卷调研,并就调研结果进行了分析.最后,从系统分析与定位学校的信息化实践、不同层面为学生创设有成就体验的教学环境等方面阐述了教育与技术深度融合的实践建议. 相似文献
56.
文化研究有如下特点：跨学科、实践性、重视大众文化研究等。中国的文化研究兴起于20世纪90年代,兴盛于21世纪初。中国文化研究的特点是：研究者多出身于中文系,重视知识的梳理和国外理论的阐释,而基于中国语境的研究不足,故而难以在国际文化研究界发出自己的声音。文化研究既带来了新的生机,也带了许多困惑。我们不宜过分渲染文化研究的领域是如何广泛,相反应就其边界达成起码的共识。中国的文化研究应重视本土语境,重视系统性的梳理。 相似文献
57.
黄伟林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(2)
社会主义革命时期第二代独秀作家群成员主要来自广西本土.第二代独秀作家群作为广西文坛的主流作家,实现了广西作家本土化,提升了广西作家的现代知识水平以及现代学历层次.他们的本土文化身份使他们的创作在获得了新文学现代性的注入后,表现出鲜明的广西地域文化特质.由于他们在广西土生土长,他们对广西本土文化资源特别是少数民族文化资源的熟悉,为中国新文学注入了新的元素. 相似文献
58.
在经济飞速发展的今天,一场以文化为武器,以影视为媒介的新殖民运动正在进行着。我国相亲类真人秀电视节目应向悠久的文化传统寻求滋养,在节目内容、文化构成、审美品格与表述方式进行恰当的"本土化"改造,才能在这场运动中立于不败之地,建设具有中国特色的电视文化。 相似文献
59.