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51.
课堂教学中偶发事件的处理,必须有利于学生思想认识的提高,有利于教师威信的树立,有利于教学中不利因素的消除,有利于良好师生关系的建立。为此,教师在处理偶发事件时必须遵循以下原则。1.遇事不慌,尽量坚持“冷处理”课堂上如果出现偶发事件,教师不能慌张,也不能乱发脾气,要善于控制自己的情感,约束自己的行为,抑制过激的情绪,这既是教师不可缺少的心理品质,也是衡量教师应变艺术高低的尺度。课堂上出现的偶发事件,有很多是学生在情绪激烈、头脑发热时造成的。此时他们不太考虑事情的后果和影响,如果教师不考虑学生的这一心理现象,硬要批评… 相似文献
53.
蒋克就 《小作家选刊(小学)》2011,(7):267-267
数学教学目标的实现,主要是靠课堂教学的高效来完成。对课堂管理策略的探究,是提高教学质量的要求。20世纪以来这种探究方兴未艾。1970年,希尔伯曼提出以“开放”为特征的课堂教学模式,受到广泛的关注和支持。所谓“开放”,是指空间的灵活性,学生对活动的选择性,学习材料的丰富性,课堂内容的综合性。因为“开放”形成一种氛围,有助于促进批评性的探究和自我指导的学习。这种课堂,给教师的教学和管理都提出了更高的要求。 相似文献
54.
55.
本文联系《高中物理课程标准》颁布9年以来广州市高中物理教学的现状。从培养目标、三维目标、教师转型三方面作出了一些新的思考,以期能为进一步推进高中物理课堂改革起一点推波助澜的作用。 相似文献
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57.
陶行知与雷沛鸿教育实践的相互关系 总被引：1，自引：0，他引：1
陶行知与雷沛鸿,都是本世纪三四十年代在国统区开展教育改造及社会改造运动,且有较大成就和社会影响的教育家。他们曾经一起投身于平民教育,相互影响、相互支持、相得益彰。因此,研究他们的理论和实践,对于探索中国现代教育发展的规律,是有意义的。一、陶行知和雷沛鸿积极投身平民教育运动 相似文献
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59.
高校治理现代化要求治理方式多元化,发展协商民主符合治理多元化的要求,是治理民主化、科学化、法治化的内在需要。高校协商民主发展的现状尚不能适应高校治理现代化的需要,高校应当树立协商共治的理念,打造协商治理文化,健全协商民主制度,拓宽协商民主的渠道和形式,发挥党委在发展协商民主中的领导核心作用,推进协商民主健康有序发展。 相似文献
60.
全国人民普遍关注、教育界盼望已久的《中华人民共和国教育法》颁布了。依照《教育法》，下面从广东高教投入体制的变化来看广东高教对教育优先发展战略地位的落实情况。一、广东高教投入的基本情况1、高教投入的现状。1992年，广东高教投入为29，941万元，这个投入虽然比往年有所增加，但也仅可维持广大教职员工的工资性开支及发放学生奖贷学金。在这以前，每年的安排预算工作会议几乎都成了“诉苦会”，“吃饭财政”是这段时期的最好概括。高教投入的严重不足，制约了高教事业的发展，使得广东高教事业的发展与广东经济社会的发展形成反差… 相似文献