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《数学课程标准》明确指出，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。对于这一基本理念，我通过用不同的方法教学“能被3整除的数的持征”后感受颇深。 相似文献
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现代土壤铅污染监测的测定方法 总被引：7，自引：0，他引：7
有关土壤铅污染的测定方法有20多种，这些方法根据其工作原理可分为物理法、理化法、化学法．重点分析了磁测法(物理法)和原子吸收法(理化法)的工作原理、特点．认为磁测简便、快速，对样品无破坏，便于实现监测的自动化、连续化，磁性参数可作为土壤中铅含量简单易行的替代指标．但磁测法准确度不如原子吸收法，原子吸收法耗费、耗时，建议将磁测法和原子吸收法结合起来可以既快速又准确地完成大量土壤样品的测定，满足现代土壤监测的要求． 相似文献
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项目教学法在《园林植物栽培养护学》课程中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
一、项目教学法概念项目教学法最早起源于美国,是由美国著名教育家凯兹教授和加拿大教育家查理教授共同推创的一种以学生为本的教学方法。它是师生通过共同实施一个完整的"项目"而进行的教学活动。在高等职业教育 相似文献
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高职园林专业人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对园林专业毕业生和园林企事业单位的调查,了解园林行业岗位对高职园林专业毕业生应掌握的专业知识和技能的要求,并以此为基础,提出了适应园林行业岗位需求的园林专业人才培养的几点建议。 相似文献
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李海玲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(3):71-73
文章针对一些基于P2P技术的虚拟学习平台,介绍了P2P网络的基本知识及工作过程,在此基础上分析比较了P2P模式与现在大多数成熟的网络虚拟学习平台采用的C/S模式,探讨了各自的优缺点。 相似文献
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《数学课程标准》明确指出,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。对于这一基本理念,我通过用不同的方法教学“能被3整除的数的特征”后感受颇深。第一种教法一、复习旧知1. 下面的数,哪些能被2整除,些能被5整除?43642583013042.分别说出能被2或5整除的的特征。二、教学新知1.先求3的倍数,列出3、6、9、2、15、18、21、24、27、30……2. 上面这… 相似文献
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系统梳理农产品加工企业主导型、零售企业主导型、批发市场主导型、第三方物流型、平台型、租赁型、中央厨房型、全链条型冷链物流发展模式并进行比较。在互联网背景下,依托大数据技术构建现代信息共享平台,建立一种“城市大库”与“个人微库”通过大数据串接的“网络化、严标准、可追溯、高效率”的全链条式现代农产品冷链物流发展模式。 相似文献
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练习是学习过程非常重要的一环。本文对新教材的练习作了详细的剖析,由此明确了教学目的,指出要改进教学思路,有的放矢地进行教学。 相似文献
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介绍三相鼠笼式异步电机启动与制动控制方式的设计与改进。继电接触器控制方式采用相线中串接电阻,既是启动限流电阻又是反接制动电阻,所用器件少,体积小,费用低;PLC控制方式接线简单,采用软、硬件双重互锁,更加安全、可靠。 相似文献
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1明确培养目标,控制动机导向高职院校是我国高等教育的重要组成部分,它培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管 相似文献