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51.
对"竞技运动教材化"的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对新的竞技运动概念的认识和思考 ,认为竞技运动教材化 ,将会给学校体育 ,尤其是高校体育带来一个新的视野。并认为在学校体育课程教材内容体系中存在着阶梯性和逻辑性关系 ,也存在着非阶梯性和非逻辑性关系。 相似文献
52.
郭胜华 《高校图书情报论坛》2003,(2):37-40,54
本文对图书馆学、情报学领域历年来信息素养研究进行了逐年统计，从信息素养的基本理论问题、信息素养教育和图书馆在高校信息素养教育中的作用等方面进行了归纳和分析。 相似文献
53.
再论质量是物质之量的量度动量是惯性的量度 总被引：1，自引：0，他引：1
当我们提出质量是物质之量的量度(这个概念由牛顿首先提出)和动量是惯性的量度的观点后[1],引起了物理学界许多同仁的反对[2],这是不奇怪的。为此,我们不得不再论质量是物质之量的量度,动量是惯性的量度。 1f→=ma→不能作为引入‘惯性’概念的依据 为了便于说明问题,我们先从牛顿第二定律开始,在这里我们应当指出,在引入作为物理最基础性的概念——惯性时,所依据的必须是牛顿定律的严格形式,而f→=ma→=mdv/dt这个式子是很不严格的,第二定律的严格形式应当表示为: 相似文献
54.
笔者走访过一些学校，发现大部分学校体育课还是按老一套教法在教学生，有的学校虽想按新大纲、新课程标准的要求上课，但大家不知道怎么把健康教育融入教学当中，从而出现了“放羊式”教学现象。这种失败的教学只能促使学生厌恶体育，体验不到体育所带来的快乐。在这里我向大家介绍几种适合小学低学级的投的教材，希望能为同行的教学工作提供一些参考。教材l、旧报纸折叠成各种形状投一投、试一试（见图１）使用旧报纸和胶带进行各种投法。指导要领：本次课的目的，让学生们体会到，即使同等重量的物体，如果形状不同投法就不同。旧报纸卷… 相似文献
55.
一、场地(见图l)l.长15m、宽7m,标准场地应是表层平整,无任何障碍物。场地的长、宽线叫比赛线。2.比赛开始后,只有裁判员和击球队员,才能进入比赛线,等候轮换打球的选手必须站在比赛线外。3.场地内设有起点线和五个球门,分别称为第一门、第二门、第三门、第四门、第五门。二、器具(见图2)l.垒球:两个(颜色不同,可用油漆画)。2.体操棒:长大约0.7～lm,直径大约0.03～0.05m,根据学生身高的情况,用木棒、竹竿制作。3.球门:5个(用12mm左右的钢条制做)。球门横梁距地面20cm,两门柱间距15cm,柱脚制为尖状,门柱插入地面约10～15cm。4.号码布:参赛队… 相似文献
56.
少年拳第二套的特点新大纲中的武术教材之一——少年拳第二套(以下简称“二套拳”),是一个很好的武术套路。它具有以下三个特点:首先,它体现了武术的风格,尤其是体现了以长拳为基础,以基本功为基础之基础的武术特点。全套动作精神英勇、严肃,姿势朴实大方,动作刚劲有力,形象雄壮优美。从技击的特点而言,虽然全套动作结构很简短,但表现了武术的“四击”、“八法”、“十二型”的技击法则和人体动态的规律。以“四击”中的“踢”和“打”而论,就有蹬、踢、踹、弹、钩、冲、 相似文献
57.
近来，现行文件利用中心的建立问题成了档案界的热门话题，我国的深圳、济南、青岛、北京昌平、江苏常熟等地的档案馆(局)则已纷纷建立起了自己的现行文件利用中心，并已产生了较大的影响。现行文件利用中心的建立显然是十分必要的，因为逐步建立完整的政务信息公开制度，推行政务信息公开，这已成为国际化趋势。随着我国改革开放的不断深入，为加强我国民主法制建设和保证民主法制社会的健康发展，适应加入世贸组织后进一步推动经济改革与社会发展的要求，积极转变政府机关的行政职能，打造“阳光政府”，树立良好政府形象的需要，积极推进… 相似文献
58.
“中学体育教材”存在的问题与解决途径 总被引：2，自引：0，他引：2
王莉 《沈阳体育学院学报》2003,(3):63-65
中学部分体育教材存在教不了、教不完、教不明、教不深、教不好等问题 ,这些问题的出现是有原因的。解决的途径和方法应该是对体育课程全方位地再设计和改进 ,从整体上重新调整体育课程体系。 相似文献
59.
跳跃是人的基本活动能力之一。传统的跳跃教材内容讲究动作姿势对提高练习者远度和高度的作用,具有一定的科学性和适应性,是田径竞赛的重要内容,同时也是小学生喜爱的运动项目之一,但由于过度强调它的竞技功能,缺乏生活化、趣味性的教学内容,很容易挫伤学生锻炼的积极性,严重影响了学生跳跃能力的发展。因此,在使用这类教材内容教学时有必要降低技术动作规格,将学生在实际生活中所遇到的有关跳的动作方法引入课堂,作为对原有教材内容的延伸和扩展,以激发和保持学生的练习兴趣,提高“体育弱势群体”对参与跳跃教材内容学习的主动性。从而达到… 相似文献
60.
档案编研工作创新琐谈 总被引：3，自引：0，他引：3
创新,已经成为一种追求,成了我们各项事业发展的指导思想和推进器。那么档案工作要不要创新?作为开发档案信息资源有效手段的编研工作要不要创新?又应该从何处入手去创新?笔者想就此问题谈些粗浅之见。一、理论创新回顾我国档案编研理论的建设大致可以分为两个阶段:第一个阶段是《档案文献编纂学》的诞生及其理论的逐步充实。1956年中国人民大学历史档案系文献公布学教研室编写刊印出我国第一部《文献公布学》油印教材,全书约10万字左右。后经研究领域的拓宽和研究深度的加强,到1990年4月由中国人民大学出版社出版的《档案文献编纂学》已达1… 相似文献