高校教学管理者队伍建设的问题及对策     

李子江  程斯辉 《焦作大学学报》2002,16(4):9-12

高校人才培养的质量不仅取决于高水平的师资队伍，而且也离不开高素质的教学管理队伍，建设一支具有较高教学管理水平的教学管理队伍是我国当前高等教育事籽发展的紧迫任务。结合我国高校教学管理者队伍的现状，提出了建设高素质的教学管理者队伍的建议。  相似文献   

教育改革必须突破的难点——教育改革主体的自我变革     

明庆华  程斯辉 《教育情报参考》2009,(7):19-21

一 改革开放三十年来，教育事业在取得巨大成就的过程中也积聚了不少新问题，人们普遍地认为，教育事业要做到又好又快地发展，需要进一步深化教育改革，而进一步深化教育改革必须突破教育改革面临的难点、关键点。但如何认识和把握教育改革面临的难点、关键点，人们却没有形成共识。  相似文献   

关于中小学教师隐性流动的“是”与“非”的思考     

汪丞  程斯辉 《教育科学研究》2013,(5)

教师流动,一般可分为显性流动和隐性流动.教师从一所学校流动到另一所学校或从事其他行业,称为教师显性流动.教师虽然没有离开本职工作岗位,但"身在曹营心在汉",消极地在学校工作,工作之余或假期在校外从事有偿家教或在培训机构兼职,影响学校教育教学工作质量的现象,称为教师隐性流动.教师隐性流动必然导致教师人力资源的隐性流失.因为这些教师尽管没有离开其工作岗位,也很少主动提出辞职,但其没有将主要精力放在本职工作上,从而形成"隐性怠工".从人力资源管理学的角度看,人才资源如果不在本职岗位上发挥作用,或者虽在本职岗位但没有发挥应有的作用,都属于隐性流失.  相似文献   

教育口号的理性审视     

程斯辉  李中伟 《中国德育》2012,(14):6-10

教育口号是指为实现一定教育目的、完成一定教育任务而提出的,反映一定教育思想、内容与方法,具有纲领性和宣传鼓动作用的简短语句。它来源于教育权威、教育政策或教育实践活动。教育口号具有宣传、引导的基本功能,但当下不少教育口号具有片面性、极端性和非科学性,已对教育实践的健康发展造成损害,我们需要理性审视。  相似文献   

“校历主义”批判北大核心CSSCI     

程斯辉李中伟 《高等教育研究》2013,(3):28-33

当今社会出现了以学校出身为主要标准来衡量、招聘、选拔、任用人才的"校历主义"倾向。其产生有社会的标签化现象、管理的简单化倾向、高校的过度分层、第一学历教育出现的某些问题等多种根源。"校历主义"对社会的危害主要是:助推应试教育,强化择校行为;复辟等级观念,扭曲选才用人制度;打击后天努力,违背成才规律;否定继续教育,阻碍学习型社会建设;损害高等教育的多元特色发展等。遏制"校历主义"的发展,需要政府、高校、社会用人单位、个体四个方面共同努力。  相似文献   

研究生入学考试中的跨学科考研现象分析     

王传毅  程斯辉 《湖北招生考试》2009,(18)

跨学科考研已经成为越来越普遍的现象,但当前研究生招生考试中的一些制度并不利于跨学科考研。因为跨学科考研的内涵、现状、意义及当前考试制度对跨学科考研考生影响大且复杂,因而对这些考生应因材施考、综合施考、减负施考、透明施考和统筹施考。  相似文献   

师生关系的异化及其治理——基于“学生欺师”现象的检视北大核心CSSCI     

程斯辉李汉学 《教育研究与实验》2016,(6):34-39

近年来,学校中出现了程度不同的"学生欺师"现象,从其攻击性的程度看,主要表现为悖师、辱师、伤师、弑师等四种形式。"学生欺师"是师生关系的异化,其实质是正常师生关系的偏离,是社会人际关系冲突在学校中的反映。"学生欺师"不仅对教师造成直接的身心伤害,同时也会对当事学生、学校、家庭和社会等产生多方面的负面影响。"学生欺师"现象的产生与尊师重道优良传统的弱化,不良社会风气的蔓延及不良网络环境对学生的"污染"有关;与教师自我保护能力和意识及师生沟通技巧的缺乏、中小学生思想简单是非辨别能力及自控力差有关;与承担家庭教育责任的长辈素养与精力缺位、学校管理与评价中的人文情怀缺失有关;与政府法律法规不健全和处置不当也有关联。因此"学生欺师"问题需要综合治理,政府要重视和承担教师权益保护的法律法规建设责任,为师生关系的正常化营造良好环境;学校需提高教育的针对性与有效性,增强管理的柔性与弹性,大力倡导"爱心教育",提升师生人文素养;同时学校、妇联、社区等机构需强化开展家长教育的责任。  相似文献   

副校长处理校长关系的三条“定律”     

程斯辉 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)

在学校管理中,营造和谐的人际关系对于构建和谐校园至关重要,而学校和谐人际关系的构建很大程度上又取决于学校管理者之间的关系,主要是校长与副校长之间的关系状态。校长与副校长之关系状态怎样,不只是校长有着  相似文献   

注重学校文化建设做有远见的校长     

程斯辉 《湖北教育》2007,(4):59-59

学校文化是在一定的社会环境中,学校全体成员逐步创造和形成的物质财富和精神财富的总和,它包括学校的价值观念、行为准则、道德规范、心理趋向以及规章制度、校风校  相似文献   

以战“疫”专题教育为契机全面补齐教育短板——基于大教育视角的思考     

程斯辉  刘宇佳 《教育科学研究》2021,(5):5-11

落实教育部战“疫”专题教育部署,基于大教育视角反思我国教育事业,需要强化职后教育、终身教育和衔接教育,加强覆盖生命全过程的全程教育体系;需要强化基层干部教育、社区居民教育、农村农民教育、特殊群体教育,加强覆盖全体人员的全员教育体系;需要强化家庭教育、社会博雅教育和闲暇教育,加强覆盖学校、家庭和社会的全域教育体系;需要强化线上线下教育融合、传统媒体与新媒体融合,加强随时可学的全时教育体系;需要强化法治教育、应急安全教育、生命健康教育、常识教育、心理健康教育、体育、美育和劳动教育、马克思主义哲学教育,加强生存、生活和生命发展所需的全面教育体系.通过不断增强和完善“全程-全员-全域-全面-全时”的大教育体系,满足人民群众不断增长的对高质量教育的需求.  相似文献