全文获取类型
| 收费全文 | 10555篇 |
| 免费 | 62篇 |
| 国内免费 | 108篇 |
专业分类
| 教育 | 8114篇 |
| 科学研究 | 1542篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 478篇 |
| 综合类 | 303篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 268篇 |
出版年
| 2024年 | 33篇 |
| 2023年 | 190篇 |
| 2022年 | 85篇 |
| 2021年 | 127篇 |
| 2020年 | 171篇 |
| 2019年 | 133篇 |
| 2018年 | 75篇 |
| 2017年 | 119篇 |
| 2016年 | 163篇 |
| 2015年 | 358篇 |
| 2014年 | 862篇 |
| 2013年 | 681篇 |
| 2012年 | 748篇 |
| 2011年 | 787篇 |
| 2010年 | 732篇 |
| 2009年 | 644篇 |
| 2008年 | 798篇 |
| 2007年 | 594篇 |
| 2006年 | 423篇 |
| 2005年 | 452篇 |
| 2004年 | 468篇 |
| 2003年 | 538篇 |
| 2002年 | 359篇 |
| 2001年 | 292篇 |
| 2000年 | 313篇 |
| 1999年 | 115篇 |
| 1998年 | 55篇 |
| 1997年 | 85篇 |
| 1996年 | 59篇 |
| 1995年 | 60篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 58篇 |
| 1992年 | 33篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 23篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1955年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 109 毫秒
51.
根据不同的训练程度,描记了中国女子冰球运动员E.C.G;并同时监测了晨脉B.P.和Hb与尿蛋白及Lac.等项指标进行结合分析。认为∑T/R确实是一种切实可行的判定运动员机能水平的指标。 相似文献
52.
53.
吸高氧对赛艇运动员大强度运动后血乳酸、酸碱度的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
观察赛艇运动员运动后吸入高氧对乳酸(La)、碳酸氢根离子(HCO3^-)和pH值的影响，实验使用测功仪，在15min内划完4000m的运动负荷，测试吸氧量(VO2)、心率(HR)、血La、血pH值和HCO3^-浓度。结果表明，吸氧组与不吸氧组相比，吸氧组血La、pH值恢复得较快，并在运动后5、10min有显性差异；同样吸氧组HCO3^-恢复得较快，且在运动后20、30min有显性差异。结果提示，运动后吸氧可能改善体内酸性环境，加快乳酸的消除，有助于机体的恢复。 相似文献
54.
55.
56.
介绍了系统地跟踪测试优秀越野滑雪运动员血尿素值的情况,分析了血尿素升高的原因和对运动能力的影响,提出血尿素含量与运动员机能状态的关系及赛前血尿素控制指标. 相似文献
57.
以上海游泳队参加2001年全运会预选赛的中短距离游泳运动员为研究对象,在赛前四周测试全部参赛运动员的血清睾酮、血色素、白细胞和尿素氮,以及某些运动员训练过程中主要手段的血乳酸值和周一尿素氮恢复值的变化,同时,记录教练员在这四周过程中平均周运动量的变化.结果发现,运动员在调量的第1～2周血清睾酮、血色素出现明显下降,而尿素氮出现明显升高,这预示了运动员在调量初期身体状况处于非常不稳定的阶段,从而造成了调量后较难形成良好的竞技状态. 相似文献
58.
随着脑机接口技术的发展与普及,该技术逐渐被教育教学领域所重视与应用。文章以学生身心健康为核心分析了脑机接口在教育教学中的应用潜力与衍生风险,脑机接口的“读脑”“脑控”“控脑”等三项基本功能可以用于解读学生深层状态、增强学生身体功能以及激发学生认知潜能等潜在场景,但是脑机接口赋能教育教学也存在增加学生精神压力、损伤学生身体健康、动摇学生主体地位等衍生风险。为了保障学生安全、兼顾技术效益,文章认为,在教育教学领域中应用脑机接口应当采用严厉限制的基本立场。在严厉限制基本立场的指导下,脑机接口的应用场景应当被明确划定限制区域,包括年龄限制、类型限制、用途限制、意志限制等。在限制区域之外的应用场景中,脑机接口方可被允许使用以发挥技术对教育教学的变革推动作用。 相似文献
59.
文章利用LDA模型进行文本降维和特征提取,并将传统分类算法置于集成学习框架下进行训练,以探讨是否能提高单一分类算法的分类准确度,并获得较优的分类效果,使LDA模型能够发挥更高的性能和效果,从而为文本分类精度的提高服务。同时,以Web of Science为数据来源,依据其学科类别划分标准,建立涵盖6个主题的实验文本集,利用Weka作为实验工具,以平均F值作为评价指标,对比分析了朴素贝叶斯、逻辑回归、支持向量机、K近邻算法4种传统分类算法以及AdaBoost、Bagging、Random Subspace 3种集成学习算法的分类效果。从总体上看,通过“同质集成”集成后的文本分类准确率高于单个分类器的分类准确率;利用LDA模型进行文本降维和特征提取,将朴素贝叶斯作为基分类器,并利用Bagging进行集成训练,分类效果最优,实现了“全局最优”。 相似文献
60.