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创造是旧经验的新综合,旧经验大半得自模仿,没有模仿就无法得到经验,没有经验就无法谈及创造、创新.当前,随着创新教育的日益深入人心,教学方法的更新势在必行.可是在我们高举教学创新旗帜、主动更新教学方法之时,千万不能忽视模仿这个创新的前提.忽视了模仿这个基本抓手,教学创新就只能是空中楼阁.语文教学必须首先加强模仿训练,让学生积累一定的经验之后再适时适度地推陈出新. 相似文献
54.
丰富多彩的语音语义修辞手段是构建英汉广告语中互文指涉关系及互文语境的重要手段,根据互文性关于"强调文本之问及文本内部相互依赖和相互影响"的特点,提出广告语中互文语境在译文中的再现和再创作的三种翻译方法,其翻译目的是使译文不但要满足原广告语的商业目的,更要体现原广告语中由各种修辞手法所实现的音美、形荚和意美三位一体的语言互文特征. 相似文献
55.
陈雁 《信息技术教育(陕西)》2009,(2):9-9
为了进一步深化我区现代教育技术实验课题的研究,加强课题实验人员研究能力的培养,碑林区教育局4月14日下午举行了碑林区“十一五”教育技术规划课题培训与研讨会。 相似文献
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57.
面向未来需要创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
未来需要具有创新能力的人才,创新人才的培养关键在创新教育。实施创新教育要求教育者摆脱传统教育模式的束缚,树立创新意识,从教育思想、教育方法等方面进行改革。 相似文献
58.
陈雁 《七彩语文(小学低年级)》2022,(2):82-84
问题链设计就是统筹能贯穿文本全篇的环环紧扣、连续不断的链式问题的活动过程."依据教学目标、针对学生困惑、有逻辑而又前后呼应、整体设计"是问题链设计的几点要素.那么,如何设计诗歌教学中的问题链呢?笔者基于教学实践,分享情景迁移问题链、比较辨析问题链、剥笋脱壳问题链的课例,并探讨这几种问题链设计的原理、方法、效果及适用性. 相似文献
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60.
“作为长期研究毛泽东生平的专业工作者,在纪念世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利50周年之际,我非常高兴能讲一下毛泽东在中国抗战八年中的光辉业绩。” 今年48岁的刘益涛,从1985年开始正式研究抗日战争时期的毛泽东,至今已有整整10年时间。 刘益涛认为,抗日战争时期是毛泽东思想和毛泽东生平业绩的鼎盛时期,毛泽东有许多正确的、成熟的思想理论都是那个时期形成的,其中包括政治的、军事的、经济的、外交的诸多方面的内容,是构 相似文献