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521.
本文拟从立体主义角度来追溯并解读卡明斯诗歌的话语艺术和形式试验,寻找其诗歌革命与立体主义艺术流派的历史渊源,从立体主义艺术的分解、重构和并置来详细解读卡明斯的画诗历程和他怪诞近乎精神分裂般碎片诗歌语言背后真实而丰盈的诗歌内涵与独特的美学价值。 相似文献
522.
523.
美国先修课程计划实施已有50多年,它是美国历史上最悠久、影响最大的高中和大学课程整合计划。从20世纪60年代末开始,它一直致力于追求教育公平,通过政府的资助、广泛的组织合作项目的支持、大学理事会以及学校层面的努力,传统处于不利地位的学生加入AP的人数不断增加,有些地区已经缩小或取消了公平差距。 相似文献
524.
赵丹 《西北成人教育学报》2023,(5):11-17
社区教育是基层社会治理的重要环节，在新时代构建以“人人有责、人人尽责、人人享有”为基本内核的社区教育共同体，是实现基层社会治理善治的题中之义。在社会治理共同体视域下探讨“新时代社区教育”的构建，是一种趋于融合型社区教育发展的思路，有着严密的理论逻辑和清晰的现实逻辑。基于此，文章从社会系统、学习者、学习资源、教学互动等四个维度，分析了构建新时代社区教育共同体的实践路径，以为基层社会治理善治贡献新时代社区教育力量提供借鉴。 相似文献
525.
526.
赵丹 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):42-43
随着学科思政、大思政的理念提出,在中学体育教育教学中渗透思想政治教育已然成为大势所趋。本文主要采取文献阅读、案例分析相结合的方法,研究发现思政教育中渗透体育教学对于学生培养、社会要求和体育学科自身发展均是必要的,在现阶段的体育教育中,理论意识、教育方法和评价体系有待完善,应加强理念和方法的创新,构建家庭、学校、社会三位一体的思政教育网络。 相似文献
527.
高校英语专业课程改革需要融入课程思政，从而落实立德树人根本任务。汉英笔译课程能够使学生掌握翻译能力和国际传播能力，培养文化自信力。本文探讨笔译课程教学理念及教学目标的设立，并在文化自信力培养的前提下对汉英笔译课程教学实践进行探索，促进课程教与研综合一体化发展，扩展教学资源，创设多维教学方法，不断更新教学内容，进一步探索课程教学模式改革和应用，以达到提升学生的翻译能力、传播能力和文化自信力的目的。 相似文献
528.
对城市0～3岁婴幼儿祖辈与父辈联合教养现状的研究，可以使两代人更多地关注代际冲突，并能意识到自身养育过程中的问题。通过随机分层抽样法，分别抽取202个在不同幼托机构的0～3岁婴幼儿祖辈与父辈联合教养的家庭为研究对象，探讨两代人联合教养的现状。结果显示：祖辈和父辈在教育期望、教育方法、教养内容、代际关系方面，存在协作与冲突并存的关系。研究发现，有87.62%的联合教养家庭表示发生过代际冲突，考虑其原因主要来自社会、文化观念以及家庭内部并因此提出有针对性的建议。 相似文献
529.
作业是链接教学与评价的重要桥梁，也是提升教学评价质量的重要支点。随着“双减”政策对义务教育阶段作业减量提质的关注及《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的落地，学科作业研究成为热点。小学道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程，其作业设计与管理需要体现学科独特的育人性、思想性与实践性。 相似文献
530.
本研究根据MIPVU程序对外交部官网2021年1月—12月的发言中的隐喻进行研究，借助语料库分析研究工具AntConc对所有隐喻的关键词进行搜索，发现使用频率最高的隐喻语言表达，并根据Lakoff提出的框架理论，将隐喻表达分成10个框架，最后通过分析工具发现中国外交话语的核心价值观以及其中国古代哲学思想的历史传承，体现了中方与各国友好相处、求同存异、合作共赢、反对阵营对抗、维护世界和平和安全的决心。 相似文献