试论高校本科教改中的“不变”与“变”的关系     

周涛  戴光泽 《高等工程教育研究》2023,(S1):191-194

高校本科教学秩序的良性发展是教学改革中非常重要的工作原则。“不变”与“变”是事物发展变化的两个方面，无论是自然界的黄河改道还是几何学中的勾股定理，其中都有“不变”与“变”之间的关系问题。教改应该是在一定基础上的“推陈出新”,在准确把握本科教学培养体系中“不变”与“变”关系的前提下，进行渐进式的改革。打造一个阶梯式递进、不断发展进步、日益接近质的飞跃的量的积累和发展变化的过程。在遵循人才培养、知识传授的基本规律的基础上，教改应该对标科技发展前沿、产业变革脉动对人才需求的变化，精准匹配适应社会需求的教育教学内容和资源，从而打造现代高校本科人才培养体系。  相似文献   

“双一流”建设背景下研究生教学管理机制创新探索——以西南交通大学物理科学与技术学院为例     

王静雅  周涛  李相强 《黑龙江教育》2023,(12):65-67

立足“双一流”建设的时代背景和基本任务，研究生教育作为高校人才培养的重要组成部分，其培养质量已然成为影响“双一流”建设向纵深发展的关键因素。随着我国研究生教育的发展，招生规模不断扩大，教育管理体系也亟待完善。健全研究生教育教学管理模式，对提高研究生培养质量和管理效率具有重要意义。文章以西南交通大学物理科学与技术学院为例，介绍了学院在教学管理机制、课程体系改革和质量评价机制构建与反馈应用等方面的改革思路、具体做法和实践经验。  相似文献   

单阶段实例分割——从局部到整体的网络结构研究综述     

周涛  石道宗  赵雅楠  张祥祥  杜玉虎  陆惠玲 《中国科技论文》2024,(2):131-142

单阶段实例分割是近年来深度学习领域的研究热点,其通过将目标检测和目标分割并行的方式实现图像的实例级分割,该方法目前已被广泛应用于图像目标分割领域。首先,阐述了单阶段实例分割基本原理。然后,从局部和整体2个方面对单阶段实例分割的网络结构进行梳理,在局部网络结构方面,从特征提取、特征融合、特征预测3个方面进行归纳,其中,在特征预测部分,按照有锚框到无锚框的思路对目标边界框的生成方式进行分类,按照全局掩膜到局部掩膜的思路对目标掩膜的表示方式进行分类,全局掩膜包括原型系数方法、目标位置方法和目标边界方法,局部掩膜包括目标轮廓方法、目标位置方法和目标特征方法;在整体网络结构方面,对22个主流的网络结构进行总结。接着,归纳了单阶段实例分割在医学图像分割、视频图像分割、遥感图像分割等应用领域的发展现状。最后,对单阶段实例分割的发展方向进行展望。  相似文献   

开源软件社区用户知识贡献行为研究——基于SEM与fsQCA混合方法     

周涛  袁青青  邓胜利 《现代情报》2023,(11):146-157+167

[目的/意义]开源软件社区用户通常从社区中获取代码相关知识，而缺乏贡献的动机和意愿，这将影响社区的可持续发展。[方法/过程]整合动机理论与社会资本理论，构建了开源社区用户知识贡献行为模型，采用混合方法包括SEM和fsQCA对数据进行分析。[结果/结论]研究发现，内部动机(流体验、自我效能)、外部动机(感知声誉、互惠)、社会互动关系、社区认同、共同语言显著影响用户知识贡献意愿和行为。fsQCA结果显示，流体验、感知声誉、互惠、信任是4个组态的共同核心条件。研究结果启示，开源软件社区需要关注用户的内外部动机，发展社会资本，以激发用户的知识贡献意愿和行为，促进开源社区持续快速发展。  相似文献