大学图书馆纸质书籍借阅现状及提升路径分析     

王雪梅 《大学.研究与评价》2022,(1)

图书馆是大学建设的重要组成部分。纸质书籍是图书馆的重要资源,也是信息获取的基础,在图书馆的服务中发挥着重要作用。当前,信息技术在各行各业中不断渗透,在这一基础上,数据资源和信息资源成为大学图书馆信息资源引进的重点。而在数字图书馆和电子图书馆不断发展的背景下,纸质书籍的阅读量不断下降,大学生对于纸质书籍的借阅需求也随之下降。借阅作为图书馆的传统服务模式,必须要改变和创新,才能为大学师生提供更好的借阅服务。本文主要分析了大学图书馆纸质书籍借阅的现状,并探讨了纸质书籍构建学科服务的重要性,创新图书馆纸质书籍借阅服务的有效策略,以期为大学图书馆管理人员提供有益参鉴。  相似文献   

论物流与第三方物流的发展概况     

王雪梅 《连云港职业技术学院学报》2014,(3):55-58

现代企业利润的焦点从生产管理转向销售和物流领域,物流活动对企业在竞争中的作用变得越来越显著.物流产业或企业产生于社会分工的细化和深化,企业在各方面的需求和竞争压力面前,使得物流服务水平和服务理念都超过了以往时代,除了提供通常的物流服务之外,还提供个性化的服务.第三方物流的服务创造了巨大的效益和利润,为进一步扩展业务创造了资金聚合的优势,目前正在朝着提供创新和创造型的服务方向发展.  相似文献   

浅议继续教育计算机专业学生的管理体系     

朱怀宏  王雪梅  曹迎春 《继续教育》2010,24(8):36-37

计算机及相关专业的成人继续教育是目前我国高等院校颇具规模的一项为地方建设培养人才的工作,而相关对学生日常管理的工作是其中的一个重要组成环节。文章对成人教育管理体系、班主任所做的多项工作及成功经验进行了探讨。  相似文献   

天气与气候     

王雪梅 《老年教育》2010,(3):49-49

天气是指一个地方瞬时或较短时间内的风、云、降水、温度、气压等气象要素的综合状态。也就是我们能够看到和感受到的对日常生产、生活产生影响的阴、晴、冷、暖、干、湿等大气现象。  相似文献   

量化管理的借鉴意义与高师系部量化可行性方案     

王雪梅 《继续教育研究》1998,(2)

量化管理,顾名思义就是定量管理,即采用定量分析的方法对所有影响行动方案的变量都要加以计量并定出其数值,方案的选择是建立在数学结果的数字比较之上.运用量化管理的意义:客观、精确、直观、科学.定量决策的方法一般分为五个步骤:①确定问题;②建立模型;③检验模型;④分析模型;⑤解释分析结果使之公式化.  相似文献   

涪江流域植被净初级生产力时空变化及其对地形因子的响应     

邓小菲  王雪梅  韩剑萍  杜华明  付小丽 《绵阳师范学院学报》2023,(5):108-116

针对长江上游流域植被净初级生产力时空变化及其对地形因子响应研究不够深入的问题,基于MOD17A3HGF和DEM数据,采用趋势分析法、标准差法、相关系数法、空间统计法等方法,分析了涪江流域2000—2020年植被净初级生产力(NPP)的时空变化及其在地形上的分异规律.结果表明：(1)涪江流域植被NPP呈现波动性、阶段性.流域NPP均值456.40～664.74 gC·m^-2·a^-1,增幅为8.25 gC·m^-2·a^-1,整体NPP水平在增加;(2)植被NPP呈“西北高东南低”的空间分异特征,上游区是植被NPP高生产力聚集区,下游区是植被NPP低生产力聚集区.(3)流域内植被NPP空间变化以增加区域为主,呈“中波动较多,高低波动较少”的特征,上游区波动程度小于中下游区.(4)年均植被NPP随海拔、地形起伏度、坡度、地表粗糙度的增加先增高后降低,植被NPP对地形因子响应程度为：地形起伏度>坡度>海拔>地表粗糙度>坡向.  相似文献   

计量地理学探究式实验教学设计——以新疆师范大学地理信息科学专业为例     

王雪梅  毛东雷  昝梅 《科教文汇》2023,(24):122-125

实验教学作为高等教育教学的重要组成部分,对培养优质本科生具有重要作用。通过对计量地理学课程开展实验教学改革,可进一步加强对地理信息科学专业学生创新思维和实践能力的培养。以新疆师范大学地理信息科学专业学生为教学对象,以小组协作形式,开展文献查阅、研究思路设计、实验数据处理与结果分析等探究性课题实验设计,旨在激发学生的学习兴趣,使学生从被动学习转变为主动学习,同时通过积极开展课题研究式实验教学对学生进行科研训练,培养学生的创新思维和实践操作能力,从而提升学生的综合素质,为培养高水平应用型地理信息科学人才服务。  相似文献   

工程实训网络化教学的探究     

贝广霞  王雪梅  李安邦  时慧喆 《科技风》2023,(11):119-121

工程实训教学是以实践教学为主的技术基础课程,会受到各种不确定因素的影响,为了应对这样不确定的因素,工程实训中心教学团队积极探索各类教学模式,现阶段常用的就是线上教学,将工程实训进行网络化就成为了重要的研究方向。本文分析了工程实训网络化的特点,阐述了工程实训教学网络化的积极影响,提出了工程实训教学网络化的发展策略。通过与传统工程实训教学的相互配合,培养工程类本科生的工程意识与素质,锻炼了本科生的动手能力和创新能力,实现完成所规定的高等教育的人才培养目标。  相似文献