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561.
培养学生的想象力,是美术学科的教学目的之一。教师要用好美术教学的资源,引导学生勇于创新。案例:五月里的一天,阳光温柔地拥抱着大地。趁着这个好天气,我执教了《泡泡飞呀飞》这一课。上课铃一响,学生迅速落座。我扫视了全班,微微一笑,故作神秘地说:“今天老师带了一件秘密武器,是什么呢?”学生你望望我,我望望你,大家都不知道我的葫芦里卖的什么药。没过一会儿,他们开始窃窃私语,猜什么的都有。 相似文献
562.
孙丽 《中学数学教学参考》2023,(24):63-64
在数学教学中渗透文化教育,符合社会教育改革与发展的需要,理解数学文化的科学内涵,探究数学文化融入教学的实践路径,有利于将数学的理性精神和人文价值上升到教学理念的高度,对学生创新思维能力的培养具有理论和现实意义。 相似文献
563.
钢的热处理原理与工艺是金属材料工程专业的一门核心课程。立足工程教育专业认证,以OBE为导向,借鉴孔子的教学理念,进行钢的热处理原理与工艺课程教学改革。提出完整的课程教学设计和考核方式,并且在教学中进行持续迭代,培养学生的工程思维、创新思维和合作思维,实现学生“自主、合作与发现”式学习。 相似文献
564.
随着社会信息资源不断走向多元化多样化，促进信息高效管理，提升信息流通速度，进而推动档案资源社会化，是未来各行各业需要面临的难题。在此背景下，人才交流服务中心档案管理部门需要转变传统的被动服务方式，通过业务转型、管理升级、流程再造、宣传推广等方式，将人才管理工作主动、深度融入社会发展各方面，推动其他领域人才工作发生正向改变，提高人才中心在各项事业发展中的参与度和贡献力，进而实现人才档案信息化管理、社会化服务。本文从人才中心档案社会化管理必要性、现状及存在问题、未来优化路径为出发点，提出系列发展建议。 相似文献